初中生英語閱讀能力培養的研究

賴曉彬

摘 要本文根據現階段初中生學習英語的特點，以及初中生自身的特點，詳細的闡述了初中生英語閱讀能力的培養策略。主要從以下三個方面進行著重闡述，分別是中學生首先應該樹立自主閱讀的意識，了解英語閱讀的重要作用，同時，在日常的學習過程中養成良好的閱讀習慣。

【關鍵詞】初中生；英語閱讀；閱讀能力；自主閱讀

1 引言

閱讀在人的一生中對人產生的影響相當重大，我們都是通過閱讀來獲取新的知識、新的信息，閱讀也成為了知識獲取的主要渠道和途徑。經過對英語教學的研究發現，要想取得較好的教學成果，英語教學應當建立在學生自主閱讀的基礎上，這對提高學生的閱讀理解能力具有重要意義。所以，教師如何在教學過程中正確的引導學生培養閱讀理解能力成為當前需要解決的問題。本文針對初中生的特點，從跟實際出發，詳細的闡述了在培養初中生閱讀能力過程中的方法以及策略。

2 英語自主閱讀的概述

所謂的自主閱讀主要是由自主的語言學習發展而來的，主要是指學習者能夠根據自己的實際狀況制定出適合自己閱讀計劃，同時，自身能夠保證制定計劃的實施，監測閱讀的成果，最后達到自身閱讀能力的提升。自主閱讀強調的是學生自身的行為，并不是被教師或者家長管制后的行為，所以自主閱讀最重要的一點使學生的興趣，只有學生對英語閱讀感興趣，才會對其投入相應的時間，并制定嚴格的計劃，在完成計劃的過程中掌握一定的閱讀技巧和提升自身的閱讀能力。同時，學生在進行自主閱讀的過程中能夠調動有利于閱讀的各種資源。

3 初中生英語自主閱讀的意義

初中生通過自主閱讀不僅僅是對自己英語閱讀能力的提升，還是對自己能力的全面提升，不僅僅能夠獲得更多的英語知識，同時，還能夠通過閱讀不斷的掌握閱讀技巧、更新自己的知識體系等等，通過閱讀學生獲得了更好的發展，使學生能夠更加適應現階段社會的發展。另外，閱讀能力是經濟信息時代的必然選擇，自從我國改革開放以來，英語成為國際通用的語言，很多事務中都采用英語作為官方語言，所以我們只有不斷的提升自己的英語閱讀能力以及聽說寫的能力，才能夠跟上時代發展的步伐。終身學習已經不再是口號，我們中學生應該樹立終身學習的意識并踐行。終身學習強調的是自主學習，積極主動地進行學習，只有這樣我們才能夠不被社會淘汰，由此可見，英語閱讀能力的重要性。

4 初中生英語自主閱讀能力培養的策略

4.1 樹立初中生英語自主閱讀的信心

現階段初中生的閱讀主要是靠教師的督促，并沒有養成自主閱讀的習慣，如果缺少了教師的監督，學生就會被動的進行閱讀。這種錯誤的觀念使學生喪失了自主閱讀的信心，如果少了教師的參與學生就不能自己的完成閱讀任務。要想學生養成自主學習的習慣首先要改變學生錯誤的認識，增加學生自主閱讀的信心，教師應該讓學生明白，對于英語閱讀來說并不是僅僅為了提高英語成績，更重要的是在自主閱讀的過程中獲得的各種技能，同時，自主閱讀的能力的培養也有助于其他科目的學習。教師可以將同學們自主閱讀的案例給同學們進行講解，使學生充分了解到自主閱讀的重要意義。

4.2 激發初中生英語自主閱讀的興趣

英語課在授課的過程中，并不能夠將所有的知識點進行講解，這就使得好奇心比較強的同學會在課下進行自主學習，自主閱讀已經成為了現階段英語學習的重要形式之一。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學生對學習的內容感興趣，才會積極主動地進行學習，在教學的過程中，教師刻意注重學生視野的開闊，增加學生對于新知識探索的興趣，鼓勵學生課下進行自主閱讀，不斷的提高自己的閱讀理解能力，使學生體會到自主閱讀的快樂。教師可以采用獎勵制度對一些閱讀能力比較高的同學進行鼓勵，調動學生自主閱讀的積極性，使學生能夠形成良性的競爭，同時，在閱讀的過程中不斷的調高自己各種能力，獲得更大的進步，形成良性循環。

4.3 養成英語自主閱讀的習慣

初中生應該養成良好的閱讀習慣，初中生由于不明確自己的閱讀目的，所以漫無目的的進行閱讀，在閱讀的過程中并不能夠獲得什么技能和知識。這樣學生會認為學習英語就是為了應付考試，并不利用課下的時間進行英語閱讀。另外，初中生在進行閱讀的時候喜歡一個一個一個單詞的進行閱讀，讀完以后并不能夠知道文章講述的內容，這都會影響學生閱讀的效率，所以應該盡量改掉這些不良的閱讀習慣，使閱讀成為一件有意義的事。想要初中生在進行閱讀時養成良好的習慣應該從以下幾個方面進行著手。首先，在進行閱讀時可以進行有聲閱讀，這樣不僅僅可以培養學生的語感，也會增加學生進行英語閱讀的信心。語感與閱讀能力之間是相輔相成的關系，只有形成語感，閱讀能力才會隨之提高。其次，學生在進行閱讀時選取的內容沒有嚴格的限制，可以涉及到方方面面，學生可以先從自己感興趣的方面進行入手，不斷的擴充自己的閱讀量。最后，閱讀是一個循序漸進的過程。學生在進行閱讀的過程中可以有簡入難。

參考文獻

[1]金瓊.農村初中生英語閱讀能力培養策略研究[D]. 淮北：淮北師范大學，2015.

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[3]許三妹.初中生英語閱讀拓展與自主學習能力的提高[D].福州：福建師范大學，2013.

作者單位

江西省安遠縣孔田中學 江西省贛州市 342102