針對高等學校學前教育專業創業型人才培養模式的研究

顧偉俊 徐毅

摘 要：近些年來，隨著我國經濟發展水平的不斷提高，人們對教育事業的發展越來越重視。為進一步深入貫徹落實科教興國戰略，我國對教育事業的改革正步入一個新的階段。目前，由于人們生活水平的不斷提高，人們對教育的選擇越來越高，學前教育作為國民教育體系的重要組成部分，在近年來得到迅猛發展，已成為目前教育事業發展的重點項目。根據相關調查研究發現，學前教育的快速發展直接導致了對幼兒教師的需求量越來越大，眾所周知，學前教育對人才的專業素質要求很高，個人才能一定要突出。值得關注的是，為適應市場的需求，越來越多的學前教育專業人從高校畢業，競爭壓力逐漸增大，并且由于高校人才培養模式的老舊使得畢業生并不符合現今學前教育事業發展的需求。

關鍵詞：高等學校；學前教育專業；創業型；人才培養

隨著社會的發展和進步，學前教育對于越來越多的人來說是十分重要的，所以我們應該加大學前教育的力度，讓幼兒在幼兒園能接受一個高端學前教育，因此對于學前教育的教師來說更應該提高他們的綜合素質以及各方面的才能素質。下面就如何培養專業型學前教育人才簡單談一下自己的觀點。

一、 當前我國學前教育的現狀

當前我國學前教育的現狀還不是很樂觀，主要存在的因素是學前教育缺乏專業型的學前教育人才，由于目前我國就業存在多種復雜的因素，這也為學前教育帶來了巨大的沖擊。過多的人才流失，專業型人才的缺乏，專業型人才培養模式的錯誤走向等，這一切的因素匯成了如今學前教育的種種現狀。所以要解決現在這樣的現狀，我們還是應該從專業型學前教育的人才培養方面進行解決，應該加大對專業型人才培養，從各個方面進行創新，從各個方面挖掘人才的潛力和發揮他的最大的潛能，讓學前教育的人才隊伍更加強壯。

二、 培養學前教育專業創業型人才的方向

（一） 重視語言表達能力培養：語言能力對于學前教育的教師來說是十分重要的，教師的語言表達能力，決定了幼兒的理解能力和幼兒的語言組織能力，雖然有一些孩子天生的語言天賦很高，但是幼兒在后天所受到的環境因素也是十分重要的，教師的語言表達能力高，就有助于幫助孩子理解每一個不懂的事物，也能幫助孩子怎樣去表達自己內心的想法，有助于提高幼兒的語言表達能力，所以說重視提高學前教育人才的語言表達能力是十分重要的。

（二） 重視思維能力培養：教師的思維能力直接影響了所教幼兒的思維發展，只有教師的思維能力提高，幼兒的思維教育才能夠得到很大的鍛煉和教育，一個有發散性思維的教師，在教育幼兒的時候也會有這種發散性的思維，這種思維會不斷地影響幼兒的思維發展，有助于從小就培養幼兒的發散性思維能力。

（三） 重視組織能力培養：幼兒教師的組織能力也是十分重要的，組織能力直接決定了組織幼兒活動以及教學的效果，一個班級的幼兒就像是一個個沙子，怎樣將這一盤散沙聚成一捧沙，這就要看一個教師的組織能力的強弱了，組織能力好的教師對于教學來說是十分有幫助的，而且也會提高教學效率。

（四） 重視創新能力培養：如今無論哪個行業，各行各業都在重視創新能力的培養問題，那么學前教育也不例外，幼兒作為未來祖國的花朵和希望，更應該重視幼兒的創新能力的從小培養，從各個角度各個方面，利用各個方式手段來培養幼兒的創新能力，鍛煉他們的發散性思維，以及想象能力，從而來培養幼兒的創新性思維，培養幼兒的創新能力。

（五） 重視藝術特長培養：除此之外，我們還應該培養幼兒教師的藝術特長能力，比如音樂美術等等，這些都應該是教師所必須會的東西，只有教師做好了，才能更好地教給幼兒讓幼兒學習，所以我們應該重視對于學前教育專業人才藝術特長的培養。

三、 培養措施和手段

（一） 堅定信念，明確學習方向。一定要加強對于學前教育人才的信念要求，明確他們的學習方向和學習目標，他們知道了自己的職責和任務才能更好地學習，朝著這個目標方向進行努力，然后達到所要求的目標。

（二） 學好專業知識，夯實教學基礎。一定要加強學前教育人才的專業知識的學習，專業知識將直接影響日后對于學前教育的工作，夯實自身的教學基礎，不斷學習加強各個方面的教學經驗和教學能力的培養等。

（三） 規范學前專業教學技能。學前專業教學技能的規范對于學前教育工作者來說，是十分有必要的，只有規范了學前專業的教學技能，才能夠保證每個幼兒所受到的教育是公平公正的，是規范的是正確的，所以規范學前專業教學技能對于培養專業型的學前教育人才的作用是深不可測的。

四、 結束語

學前教育是我國重要教育的不可缺失的一部分，學前教育的發展對于其他階段教育也是起著承上啟下的作用的，那么提高學前教育的同時，提高培養學前教育的專業型人才更是十分必要的，只有提高學前教育工作者的綜合素質，才能促進學前教育的飛速發展，讓我國的學前教育事業從此更加走向輝煌。

參考文獻：

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作者簡介：

顧偉俊，徐毅，山東省濟南市，山東協和學院。