新課改下小學語文興趣教學

袁宏

摘 要： 在競爭日益激烈的社會中，國家對教育的重視度越來越高，這就需要各教師緊跟國家教育改革的步伐，提高學生的學習興趣。本文主要介紹的是新課改下小學語文興趣教學的必要性及興趣教學法的有效策略，讓我們懂得興趣教學法對小學生語文學習的重要性，也是符合小學生身心發展特點的。

關鍵詞： 新課改 小學語文 興趣教學

隨著社會經濟的快速發展，教育教學隨之發生巨大的變化，新一輪的課程改革已經在中小學中迅速地展開[1]。語文課程是學生學習最多的課程，也是學好其他課程的基礎學科，因此，我們應該重視從小培養學生的語文學習能力。

一、新課改下小學語文興趣教學的必要性

興趣是最好的老師，小學語文學習是比較靈活的，這就需要教師在語文教學過程中根據小學生好奇心強的特點不斷激發學生的學習興趣，為之后語文的學習打下良好的基礎。

（一）小學生的心理特點對興趣教學的需要

小學是學生學習的基礎階段，小學生年齡較小，自主學習能力較弱，但是具有較強的好奇心，這就需要語文老師在課堂上對其的好奇心進行不斷引導，將好奇心轉化為所要學習的知識[2]。小學語文老師首先應該懂得小學生的興趣愛好，根據學生的興趣愛好設計教學，抓住學生的心，有利于學生對簡單知識的掌握，同時營造和諧的課堂氛圍。

小學生的自我控制能力較弱，小學語文課文有時不能吸引學生，導致其在課堂上注意力集中時間短。這就需要語文老師改變自己的教學方式，采用小學生容易接受的教學方式吸引學生的學習注意力。比如，小學生對故事比較感興趣，老師可以將課程用故事的形式表現出來，以激發學生的學習興趣。又如，小學語文老師可以通過學生自己的表演講解課文，這樣就可以根據學生興趣設計課堂教學，激發學生學習語文的興趣，并提高語文教學效率。總之，小學生的心理特征需要語文老師進行興趣教學。

（二）自主、合作、探究教學方式的對興趣教學的需要

新的課程改革需要采用自主、合作、探究的教學方式進行教學，這就需要小學語文老師根據班級學生的特點采用適合本班學生學習的教學方式[3]。小學語文老師不再是主體，而是主導，主要是引導學生學習。

在自主學習階段，小學語文老師要做的是引導學生進行自主學習，但小學生自主學習能力較差，這就需要教師通過激發興趣提高學生的學習積極性；在合作學習階段，一般采取的是小組合作，小學生的合作能力比較弱，需要語文老師對合作學習內容進行斟酌，以適合所有小組成員的學習能力，需要老師從興趣出發增強學生的合作精神；在探究學習環節，應該采用有學習意義學生又感興趣的話題，以提高學生探討、研究的積極性。

二、小學語文興趣教學的有效方式

小學興趣教學既符合新課改對于小學語文的要求，又符合小學生的身心發展特點。合格的語文老師應該從學生的實際情況出發，選擇適合學生學習發展的教學方式，從以下幾個方面進行實際的興趣教學。

（一）游戲法

游戲可以激發學生的學習興趣，小學生正處于玩的階段，應該從學生的愛好及興趣出發。小學語文教學內容比較簡單，這需要教師進行多方式的教學，以提高學生的學習積極性。游戲是比較適合小學生學習心理的方式，在實際教學過程中出現學生注意力不集中情況時，老師可以穿插游戲，以提高學生的學習激情[4]。比如，進行成語接龍比賽，答不出來的學生表演節目；火眼金睛游戲，看誰找錯找得快；看口型猜字詞，復習鞏固新知識；肢體動作表演猜成語……游戲法不僅可以激發學生的學習興趣，還可以鍛煉學生的思維能力及掌握知識的能力。

（二）比賽獎勵法

學習中也存在競爭，小學生心理同樣具有優勝劣汰的心理。在小學語文課堂上，老師可以通過小組比賽、個人比賽等方式進行知識的教學，以激發學生的學習興趣，提高學習積極性。比如，朗讀課文比賽，看哪組讀得好，進行必要的獎勵；問題的搶答，回答有準又快的學生給予獎勵；問題的辯論。發表自己的觀點，投票選出優勝學員，進行獎勵……比賽獎勵法能夠在很大程度上激發學生的學習興趣，提高學生學習語文的積極性。

（三）表演法

小學生的一個重要心理特點是希望引起別人的注意，表現欲比較強，語文老師應該抓住學生的這一特點，在教學中進行教學方式的改變。語文課堂可以通過角色表演的方式提高學生學習積極性，滿足學生的表現欲。例如，一、二年級對話比較多，可以讓學生分角色表現，表演出每個角色的態度及表情，對表演精彩的學生給予鼓勵；童話故事類的可以進行情景劇的表演，以提高學生興趣；詩歌類的可以通過朗誦進行表演……因此，表演法對小學生的學習是比較有利的，可以在學習中不斷激發學生學習語文的興趣，提高學習積極性。

總之，興趣教學不僅是符合新課改的要求，還與小學生的身心發展特點息息相關。合格的小學語文老師，在提高學生主體性的同時，應該學會采用適當的教學方法進行興趣教學，以最大限度地提高學生的學習積極性。

參考文獻：

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[5]王俊紅.淺談新課改下如何提高小學語文課堂教學效果[J].學周刊，2012，12：72-73.

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