培養(yǎng)初中學生體育學習興趣的有效方法新探

廖東山

【摘 要】身體是革命的本錢，因此新時期的教學一定要注重提升學生的身體素質，體育作為提升學生的身體素質的重要學科，自然肩負著重要的教學使命。本文就培養(yǎng)初中學生體育學習興趣的有效方法進行探析。

【關鍵詞】初中體育 初中學生 學習興趣 有效方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.057

興趣是最好的老師，教師在進行任何一門學科教學的過程中，都應該將培養(yǎng)學生的學習興趣放在重要的位置，體育作為引導學生掌握有效的體育鍛煉技能，提升學生的身體素質的重要學科，教師在教學的過程中更要對培養(yǎng)學生的學習興趣引起重視。體育雖然是一門初中學生十分感興趣的學科，然而在實際的教學中教師依然需要采取有效的方法與技巧培養(yǎng)學生的學習興趣。本文就初中體育教師如何更加有效的培養(yǎng)學生的體育學習興趣展開論述。

一、目前影響初中學生體育學習興趣的因素分析

在實際的教學中，有助于初中體育教師培養(yǎng)學生的學習興趣的因素有很多種，教師只有選擇了有效的方法與技巧，才能達到培養(yǎng)學生的學習興趣的目的。本人作為一名初中體育教師，在實際的教學中也積極的培養(yǎng)學生的體育學習興趣，本人認為教師首先應該找出影響學生體育學習興趣的因素，并在解決影響學生有效進行體育學習的因素的基礎上培養(yǎng)學生的學習興趣，無疑是培養(yǎng)學生體育學習興趣的一個有效途徑。為此，本人就目前影響初中學生體育學習興趣的因素進行分析：

（一）學生對體育學習的重要性認識不夠

人們對一件事物持有什么樣的情感，直接影響到其對該事物的興趣愛好，目前影響初中學生體育學習興趣的一個重要因素，就是學生對體育學習的重要性認識不夠。雖然隨著現(xiàn)代教學的不斷發(fā)展，人們越來越認識到體育學習的重要性，然而由于體育在考試方面并沒有做多大的要求，因此，學生依然將體育視為一門副科，再加之初中階段學生要進行多學科的學習，導致學生難以將更多的時間與精力用于體育學習，學生在思想上對體育學習的輕視，影響了學生的體育學習興趣，進而也影響了學生通過體育學習更好的促進個人的身心健康發(fā)展。

（二）體育課堂教學的吸引力不夠

影響學生體育學習興趣的因素是多種多樣的，既有源自于學生個人的因素，也有源自于外界的因素，就目前影響初中學生體育學習興趣的因素來看，體育課堂教學的吸引力不夠，也是影響學生學習興趣的一個重要因素。有趣的課堂往往能夠很好地將學生的注意力吸引到課堂教學中來，而目前初中體育課堂教學的吸引力不夠，課堂教學的趣味性不強，難以有效激發(fā)學生的體育學習興趣，進而影響了學生對體育學習的積極性。

（三）教師沒有將體育教學與學生的興趣愛好結合起來

體育本就是學生比較喜愛的學科，然而隨著學生體育學習的不斷深入，面對多種多樣的體育項目，學生在學習的過程中會發(fā)現(xiàn)，有些體育項目比較適合自己，并且學生也對某些體育項目產生濃厚的興趣，而另外一些體育項目學生則學習的興趣不太濃厚。體育教師在教學的過程中，為了有效提升學生的體育學習興趣，要求教師一邊對學生進行不同體育項目的教學，一邊與學生的學習興趣結合起來。而就目前初中體育教師的實際教學情況來看，教師在將體育教學與學生的興趣愛好結合起來方面還存在一定的不足，這就影響了學生的體育學習興趣。

（四）在技能掌握方面存在困難影響了學生的學習興趣

體育雖然是一門與其他學科的教學形式存在較大差異性的學科，以室外學習的形式為主，在很多人眼里體育是一門學習難度較小的學科，然而在實際的教學中我們不難發(fā)現(xiàn)，學生在體育學習的過程中，既要進行理論知識點的學習，又要進行相關技能的學習，學生在學習的過程中也會遇到各種各樣的困難。就目前影響初中學生體育學習興趣的因素來講，學生在相關理論知識及技能學習的過程中存在一些困難，并且這些困難難以得到有效解決，也在一定程度上影響了學生體育學習的有效性。

二、應對影響初中學生體育學習興趣因素的有效措施

本人在文中結合實際的教學經(jīng)驗，就目前影響初中學生體育學習興趣的因素進行了分析，希望對廣大體育教師的教學有一定的啟發(fā)。教師在實際的教學中應該具有較強的培養(yǎng)學生的體育學習興趣的意識，并采取有效措施應對影響學生體育學習興趣的因素。針對上文中提到的目前影響初中學生體育學習興趣的因素，本人提出如下幾種有效的應對措施：

（一）引導學生正確認識體育學習的重要性

針對部分學生對體育學習的重要性認識不夠，而導致學生對體育學習不感興趣的情況，要求教師在教學的過程中引導學生樹立正確的學習理念。學生要認識到體育學習的重要性，認識到通過體育學習促進個人身心發(fā)展的重要意義，進而將更多的時間與精力用于體育學習，并對體育學習更加感興趣。

（二）提升體育課堂教學的吸引力

針對目前體育課堂教學的吸引力不夠而影響學生體育學習興趣的情況，要求教師在新時期的教學中能夠積極的提升體育課堂教學的吸引力，教師應該積極的將一些初中學生喜歡的元素與體育課堂教學結合起來，避免初中體育課堂教學出現(xiàn)枯燥無味的情況。例如：初中體育教師在對學生進行知識點講解的過程中，可以將一些學生喜歡的體育明星與相關的體育項目結合起來，進而收到更好的教學效果。

（三）將體育教學與學生的興趣愛好結合起來

為了有效培養(yǎng)學生的體育學習興趣，教師在教學的過程中還應該積極的與學生的興趣愛好結合起來。教師可以結合學生的身體特征及興趣愛好，使學生進行一些感興趣的體育項目訓練，這樣不僅能夠使學生對體育學習更加感興趣，而且能夠使學生的身心得到更好的發(fā)展。

（四）幫助學生克服體育學習中存在的困難

為了有效培養(yǎng)初中學生的體育學習興趣，教師在教學的過程中還要能夠采取有效措施幫助學生克服體育學習過程中存在的困難，為了使學生順利的進行體育相關理論知識的學習，要求教師在教學的過程中將理論知識點的學習與實際的體育項目結合起來。為了使學生克服在體育學習過程中遇到的困難，要求教師要耐心、準確地對學生進行相關體育技能的教學，針對學生在學習中存在的困難，教師要及時對學生進行指導，進而使學生更加準確的掌握相關知識點，進而更好的激發(fā)學生的體育學習興趣。

本文首先對目前影響初中學生體育學習興趣的因素進行了分析，進而針對這些問題提出了有效的應對措施，希望能夠更好的培養(yǎng)初中學生的體育學習興趣，并利用興趣的引導幫助學生更加有效的進行體育學習。