新課標下的初中歷史教學改革研究

殷素紅

摘 要：新課標強調(diào)要引導學生自主合作探究學習，在教學過程中培養(yǎng)學生的個性和興趣。文章研究初中歷史教學現(xiàn)狀和遇到的問題，并針對初中歷史教學改革提出建議，以促進初中歷史教學的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：歷史教學；新課標；教學改革；能力

中圖分類號：G633.51 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）06-0029-01

歷史這門學科綜合了很多學科的知識，包括經(jīng)濟、政治等方面。在新課標下，教師在教學的時候要注意歷史本身所獨有的特色，根據(jù)各方面的實際情況，具體分析初中歷史教學的情況，針對在初中歷史教學中出現(xiàn)的問題，積極主動地進行改革，提出切實有效的措施，提高學生學習歷史的能力，促進歷史教學的發(fā)展。

一、新課標下初中歷史教學現(xiàn)狀

在初中階段，學生需要通過學習歷史了解曾發(fā)生過的事件，對發(fā)生過的事件有正確的認識。學習歷史有利于提高學生對歷史的認識，提高自己的分析能力和邏輯思維能力。新課標倡導促進學生自主合作探究學習，注重學生主體與教師主導相結(jié)合。但在傳統(tǒng)的歷史課堂教學中，一些教師在教學過程中往往不注重學生的主體需求，只關(guān)注教學內(nèi)容、關(guān)注學習成績。同時，教師在教學方法上多采用填鴨式的教學方法，學生在上課過程中只是聽教師講解，沒有與教師進行有效互動，不能充分發(fā)揮學習的主動性。比如，教師在講授官渡之戰(zhàn)時，只是對歷史背景、其中涉及的人物、事件發(fā)生的大致過程及官渡之戰(zhàn)所產(chǎn)生的歷史意義進行講解，而不對人物背后的故事進行講解；不結(jié)合學生的實際情況來設(shè)計課堂教學過程，沒有考慮學生是否理解其中的來龍去脈，沒有對在當時情況下為什么會發(fā)生這樣的問題進行分析。

二、初中歷史教學改革措施

1. 改變教師教學觀念

教師在課堂教學中起著主導的作用，對課堂的進程以及教學過程的設(shè)計有重要的影響。因此，教師擁有什么樣的教學觀念關(guān)系著課堂教學的好壞，教師有什么樣的教學觀念就會采取什么樣的教學方法。在初中歷史教學中，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，積極貫徹新課標中的教育理念，重視培養(yǎng)學生學習歷史的興趣和學習歷史的能力，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力。新課標中提出促進學生自主學習，在歷史教學中教師就要關(guān)注學生的主體地位，注重與學生進行良好的溝通，針對學生的實際情況進行教學方法和教學手段的設(shè)計，務必讓教學模式符合學生的實際情況，提高學生學習歷史的興趣。

2. 改變教學方式，以學生為主

在歷史教學中，教師除了要轉(zhuǎn)變教學觀念外，還要改變以往的教學模式，以學生參與為主要形式。歷史課堂給學生提供的是具體的材料，要讓學生感受到這些材料是活生生的，并從中提煉出有趣味的知識出來，就必須讓學生參與到教學活動中。因此，教師只有讓學生投入到學習中，親身體驗學習的過程，才能激發(fā)他們的學習主動性，使他們感受到學習的樂趣、成功的喜悅。

3. 利用現(xiàn)代化教學手段

隨著科學技術(shù)的進步，科技的影響已經(jīng)滲透到人們生活的各個領(lǐng)域，對教師的教學方式也產(chǎn)生了重要影響。在初中歷史教學中，教師要學會運用現(xiàn)代化教學手段進行教學，通過用視頻或圖片的形式對歷史事件進行講解，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，提高教學效率。同時，在初中歷史教學中，每個歷史事件都會包含大量的信息，其中包括歷史背景、事件產(chǎn)生的原因和導致的后果、事件的意義等知識，這些知識需要通過很多文字來解釋，不利于吸引學生的注意力。所以，教師要貫徹新課標理念，充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學手段進行歷史教學，提高學生的思維能力和學習歷史的興趣。比如，教師可以組織學生觀看秦始皇的視頻，提高學生的學習興趣，促進歷史教學課堂的發(fā)展。

4. 培養(yǎng)學生學習歷史的興趣

在歷史教學中，學生擁有學習歷史的興趣比什么都重要。學生擁有學習歷史的興趣，可以更好地發(fā)揮學習歷史的主動性，積極主動地探索歷史學習中遇到的問題，對他們學習歷史有重要的促進作用。所以，教師要注意培養(yǎng)學生學習歷史的興趣。在歷史教學中，教師要注意教學方法的運用，如通過創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學生學習歷史的興趣。比如，在進行荊軻刺秦王的教學時，教師可以讓學生分角色扮演其中的人物，親身感受當時人物的心理變化。情境創(chuàng)設(shè)法可以提高學生學習歷史的興趣，增強學生對歷史的理解，有利于教師進行歷史教學。

三、結(jié)束語

在歷史教學中，教師要貫徹新課標的教育理念，促進全體學生的發(fā)展。為了每個學生的發(fā)展，教師除了要關(guān)注每個學生的個體差異性，還要他們都可以從學習歷史的過程中感受到樂趣。同時，教師要結(jié)合新課標的教育理念，提高自己的專業(yè)能力，創(chuàng)設(shè)新的教學方法，提高教學效率，讓學生更好地學習歷史，掌握歷史知識，培養(yǎng)學生學習歷史知識的興趣，提高學生的邏輯思維能力和想象能力。總之，歷史教學中所面臨的問題，需要教師積極面對并努力解決，全面貫徹新課標的教育理念，逐步完成對歷史教學的改革。

參考文獻：

[1]李欣先.初中歷史教學的方法和策略[J].中學課程資源，2013（11）.

[2]林彩英.新課標下初中歷史教學中學生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)研究[D].華中師范大學，2015.