小學語文創新教學的方法

鄧麗芬

【摘要】小學語文教育是學生接受教育的基礎教學，是學生學習的關鍵期。根據素質教學的要求小學生的教學是教學過程中的重要基礎所以教師在教學的過程中改革創新教學方法是基礎教育改革的有效途徑。在教學的過程中給學生留下思考和疑問能夠提高小學教學的質量。

【關鍵詞】小學教學 創新教學方法 高效教學

小學教育是培養學生行為習慣的好時機，培養學生的思維能力和自我學習的能力是小學教學的重要任務。教授學生掌握一定的學習技巧可以讓學生在往后的學習中受益終身，想要實現學生的個性發展就必須要創新教師的教學方法，改變以往傳統的一言堂式的教學方式，讓學生充分的發揮其主動性。

1.創建情景教學，引導學生自主思考

培養學生的閱讀能力有利于鞏固課堂上的知識，在小學語文的教學中，培養學生的閱讀能力能夠加深學生對于課堂知識的理解和運用。閱讀能夠增強學生的思維判斷和思考能力，能夠使得學生在復習理解課堂知識的同時培養對于文章的理解能力。同時有利于學生養成良好的語言表達能力學生的語言表達能力的培養也是小學語文教學中一項重要的教學任務。學生在自主閱讀學習的過程中對字詞的理解更加的印象深刻。從而提高學生在語言表達中的能力當然也有寫作表達中的能力。

“讓學生在現實情境中體驗和理解語文，讓學生在生動具體的情境中學習語文”。為了提高小學生在學習語文的自主性，教師設置充滿生趣的情景教學是非常有必要的，讓學生置身于某個教學情境中能夠讓學生更加容易理解。例如教師在進行語文的時候將學生的日常生活融入其中進行講解和教學，這樣貼近學生的生活的語文能夠讓學生快速的解決課堂上出現的問題。同時也能夠讓學生將知識應用于實際的生活中，當然教師提供的教學情境不能超過小學生的認知范圍，涉及的信息需要精簡化，這樣既能激發學生的求知欲又能夠使得學生對語文充滿興趣，從而提高學生自主學習的能力。

創建具有操作性的情景，根據小學生好動的特點，教師可以在語文的過程中充分的讓課堂動起來讓學生動起來。如此可以不斷的調動學生的學習積極性，通過自己的動手操作積累語文經驗。創建具有開放性的探索情景設置，在語文教學的過程中教師需要注重的是引導學生多角度的思考問題，以此激發學生的積極性，從而達到讓學生自主思考的目的。

2.利用多媒體教學提高學習興趣

新課程改革的教學環境下，提倡個性化教學及其個性化學習，首先需要的是突出學生的主體地位。這樣就需要教師在語文教學中采用多樣化的教學方式，而多媒體教學依據網絡應運而生。多媒體教學能夠讓小學語文教學的呈現方式多樣化并且將視頻、音樂、畫面充分的結合，增加了很多學生感興趣的元素，這就無疑增加了學生的學習興趣和學習的好奇心。多媒體技術在小學語文教學中的應用讓小學語文教學變得豐富多彩，無形之中為學生增加了更多的信息量。多媒體教學的運用讓小學語文課的教學質量有了大大的提升，讓教師在有限的時間里為學生傳授更多有效的知識，并且能夠讓學生在課堂中有足夠多的時間進行自我思考和發出疑問。但是多媒體教學也需要一定的教學技巧，教師必須要有足夠的計算機運用能力以及資源整合的能力，因為網上的資源過多，學生的思考需要優化。

3.加大閱讀教學的力度

3.1以基礎知識帶動閱讀教學

所有的文章都是有字、詞、句組成，所以字詞是文章的基礎組成部分。那么想要提高學生的閱讀能力，在進行小學教育時首先需要加強訓練的就是學生的字詞練習。在實際的教學過程中對于生字詞的訓練不能敷衍了事需要扎扎實實的反復訓練，例如在教授《丑小鴨》這一課時，對于課文中出現的一些生字詞“譏笑”“蘆葦”“籬笆”“孤獨”“幸虧”等詞語的理解和運用一定要落到實處，讓學生真正的理解和應用。根據知識要點布置相應的預習作業，將重點的字詞標注在課文課文的講解過程中著重分析增強學生的理解。從而達到培養學生閱讀理解能力。例如在講解《草原》一課時，文章的主要內容講解的是秀麗的風景及抒發作者初見草原時的心情，那么教學的過程中教師就需要根據課文內容先設置問題讓學生帶著問題進行閱讀，增強學生的閱讀理解能力。

3.2提高教師閱讀影響力和學校的重視度

教師對學生具有導向作用，同時也是學生效仿的榜樣，所以教師自身閱讀能力的提升對學生具有非常重要的影響力。教師自身的閱讀量的增加教師的人格魅力讓學生敬佩和學習。而學校的重視度能夠讓學生的閱讀大方向有所把握，增強學生的閱讀積極性，引導學生閱讀的獨立性。改善課堂課程的合理設置將閱讀課正式規范的引入課堂教學中。

3.3教授學生掌握正確的閱讀方法

在小學教學中，提高學生的閱讀能力最主要的方式是使學生掌握正確的閱讀方法。著名文學家培根曾說“有些書只需對其進行一部分閱讀，有些只需知道大概內容即可，而對于少數書卻要反復閱讀精讀”就小學語文閱讀教學而言，快速的閱讀其中的段落要義抓住文中的主線，更加明確閱讀時的思路，把握文章中的內容，學會去深刻體會并進行文章摘要，對文中重要的的地方進行有效的閱讀。

4.結語

綜上所述，在小學語文教學中，教師創新教學方法對學生的終身學習有著重要的影響，提高學生的自學能力，豐富學生的知識量，對于學生的情感價值的培養有重大的意義，所以教師在實行小學語文的教學的中要與時俱進不斷創新。

【參考文獻】

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