區(qū)域活動在幼兒園教育中的作用及應(yīng)用策略分析

魏筱靜

【摘要】區(qū)域活動主要分為集體活動、個體活動和分組活動等形式，在區(qū)域活動中幼兒能自主地選擇自身喜歡的一些形式，在合作和交往中良好成長。將區(qū)域活動教育方式積極應(yīng)用在幼兒園教育之中，能夠起到良好的作用，具有積極的價值和意義，需要注意的是，積極采用良好的實施策略能夠有效推升教育教學(xué)成果。本文主要是從區(qū)域活動對于幼兒園教育的重要作用入手，針對區(qū)域活動在幼兒園教育中應(yīng)用的有效策略進(jìn)行全面細(xì)致的分析和說明。

【關(guān)鍵詞】區(qū)域活動；幼兒園教育；重要作用；價值與意義；實施策略

一、前言

幼兒園教育，對于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的身心素質(zhì)具有積極的作用和意義。在開展幼兒園教育工作的過程中，需要積極采用有效的方式和策略，促進(jìn)教育工作的順利進(jìn)行并有效提升教育成果。區(qū)域活動是一種有效的教育形式，在幼兒園教育中能發(fā)揮積極的作用。區(qū)域活動主要是將幼兒的發(fā)展需求和主體教育目標(biāo)作為重要的依據(jù)，積極運(yùn)用多種教育資源，積極創(chuàng)建出合理的教育環(huán)境，讓幼兒能夠在良好的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活和游戲。將區(qū)域活動積極應(yīng)用在幼兒園教育之中，能夠發(fā)揮有效的作用，提升幼兒的主動性和積極性，促進(jìn)其他類型活動的順利進(jìn)行。

二、區(qū)域活動對于幼兒園教育的重要作用

區(qū)域活動作為一種積極的教育形式，能給幼兒園教育工作的順利進(jìn)行提供良好的前提條件，將其積極應(yīng)用在幼兒園教育之中，能夠體現(xiàn)出良好的價值和意義。首先區(qū)域活動能夠有效發(fā)揮幼兒的主體性，促進(jìn)幼兒的個性化發(fā)展。在傳統(tǒng)的幼兒園教育之中，主要采用的教育形式是集體式的模式，無法有效關(guān)注到每一個幼兒的成長情況，并且過于重視教師自身的作用。現(xiàn)階段積極使用區(qū)域活動這種方式，能夠讓幼兒按照自身的喜好選擇相應(yīng)的材料，促進(jìn)幼兒積極主動地參與到活動中來。其次，在幼兒園教育中使用區(qū)域活動方式，能夠提供較多的合作性探究機(jī)會，幫助幼兒逐漸形成良好的親社會行為。區(qū)域活動能有效打破傳統(tǒng)授課方式的局限性，讓幼兒在合作性的活動區(qū)域之中，和同伴進(jìn)行自由的交流，能有效提升幼兒的交流能力和語言表達(dá)能力。再者，將區(qū)域活動運(yùn)用在幼兒園教育中，能夠讓幼兒充分體驗不同情境下的學(xué)習(xí)環(huán)境，逐漸提升自身的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在幼兒園教育之中使用區(qū)域活動方式，教師能夠針對各個年齡段的幼兒進(jìn)行全面細(xì)致的分析和觀察，設(shè)計出具體有效的教育教學(xué)方案，使得區(qū)域活動更加具有針對性。

三、區(qū)域活動在幼兒園教育中應(yīng)用的有效策略

區(qū)域活動是一種先進(jìn)的教育形式，能從幼兒自身的發(fā)展?fàn)顩r和心理特點出發(fā)，積極采用合適的手段和方式，給幼兒們提供良好的環(huán)境，對于有效提升幼兒的活動興趣，培養(yǎng)幼兒的身心素質(zhì)具有積極的作用和意義。將區(qū)域活動教學(xué)方式積極應(yīng)用在學(xué)前教育之中，需要采用科學(xué)合理的策略和措施，積極發(fā)揮該項教學(xué)方式的價值和作用。

1、設(shè)置出合理的活動區(qū)域，做好區(qū)域安排布置工作

處在陌生的環(huán)境中，幼兒容易有著一定的抵觸心理，因而在開展區(qū)域活動的時候，需要針對區(qū)域活動進(jìn)行合理的安排，保證區(qū)域空間的整體設(shè)計和安排不僅具有良好的教學(xué)區(qū)域，同時還要能便于幼兒們開展自主性的活動。在安排活動區(qū)域的時候，需要還要針對空間環(huán)境的各項情況進(jìn)行全面細(xì)致的分析和研究，遵循區(qū)域空間設(shè)置的原則，主要是獨(dú)立性和組合性以及開放性和封閉性的原則。綜合考慮教育目標(biāo)和活動情況的區(qū)域設(shè)置，能夠促進(jìn)活動的順利進(jìn)行，同時還能夠給幼兒提供良好的活動空間。以閱讀空間為例，需要保證該空間具有一定的安靜效果，同時還需要給予幼兒一定的活動區(qū)域，主要是很多幼兒本身的集中性較差，讓他們在閱讀一段時間之后，進(jìn)行自主性的活動，這樣能提升幼兒本身的閱讀效率。

2、在活動區(qū)域之中放置一些合理的材料

幼兒們本身能夠集中自身注意力的時間很短，需要積極采用有效手段激發(fā)和提升幼兒們的參與興趣，讓幼兒能夠在活動區(qū)域之中及時掌握相應(yīng)的知識和內(nèi)容。在活動區(qū)域之中放置一些科學(xué)、合理的材料，能夠?qū)顒拥捻樌M(jìn)行，起到良好的促進(jìn)作用。教師在區(qū)域活動過程中，投放一些合理的活動材料，需要充分考慮到這些材料本身的操作性、探究性以及動態(tài)性效果，盡可能地保證材料具有簡單和簡便的特點，最好能有效貼近幼兒們的實際生活，將生活化的教育教學(xué)手段積極應(yīng)用在幼兒園教育之中，這樣不僅能夠有效促進(jìn)區(qū)域活動的順利進(jìn)行，同時還能夠有效提升幼兒的各方面能力。同時還需要注意的是，在活動區(qū)域中所放置的各個材料，需要定期的予以更新，這樣才能讓幼兒始終保持著一定的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、積極發(fā)揮教師的推動作用

在幼兒園教育之中，教師的作用十分重要，將會直接影響到實際的教育教學(xué)效果，不論使用何種教育教學(xué)方式和手段，都不能離開教師本身的重要參與。幼兒年紀(jì)較小，教師需要有效指導(dǎo)幼兒開展各種活動，及時發(fā)現(xiàn)幼兒活動過程中出現(xiàn)的一些問題，很多幼兒容易有不知所措的時候，在這個時候教師需要及時采用相應(yīng)的引導(dǎo)措施，鼓勵幼兒繼續(xù)進(jìn)行后續(xù)的活動。幼兒在活動中很難有效處理自身和同伴的關(guān)系，針對這種情況，教師需要積極發(fā)揮自身的作用，減少幼兒吵鬧、爭斗的問題出現(xiàn)。同時教師還要能夠給區(qū)域活動教學(xué)方式的順利進(jìn)行，設(shè)計出具體有效的活動方式，推動教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

4、提升區(qū)域活動總結(jié)和評價工作的總體效果

在幼兒園教育之中，積極應(yīng)用區(qū)域活動方式，能夠起到良好的效果，教師不僅需要引導(dǎo)活動教學(xué)工作的順利進(jìn)行，同時還要能做好相應(yīng)的總結(jié)和評價工作，積極引導(dǎo)幼兒完成整體的活動，掌握相應(yīng)的知識內(nèi)容。教師在總結(jié)區(qū)域活動的過程中，需要掌握活動的實際成果，全面了解到幼兒活動過程中的情感、心理狀況以及學(xué)習(xí)效果，教師同時還要能夠及時做好相應(yīng)的書面總結(jié)，為后續(xù)活動的順利進(jìn)行，提供良好的依據(jù)。其次，教師需要在區(qū)域活動工作進(jìn)行當(dāng)中，不斷探索和研究一些先進(jìn)有效的方式，針對區(qū)域活動進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，比如說積極采用一些更加合理化的教學(xué)手段，選用一些更加貼近幼兒生活的輔助性教學(xué)材料和活動器材，從幼兒本身的認(rèn)知水平、生活能力和審美狀況出發(fā)，選擇合適的教學(xué)材料，能夠更好吸引幼兒的注意力。

四、結(jié)束語

區(qū)域活動，對于幼兒園教育工作的順利進(jìn)行具有積極的促進(jìn)作用，能夠有效激發(fā)和調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒更好的參與到學(xué)習(xí)和活動環(huán)境之中。在幼兒園教育之中，積極應(yīng)用區(qū)域活動這種方式，不僅需要設(shè)置出合理的活動區(qū)域，做好區(qū)域安排布置工作，在活動區(qū)域之中放置一些合理性的材料，同時還要積極發(fā)揮教師的推動作用，并不斷提升區(qū)域活動總結(jié)和評價工作的總體效果。

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