游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用（2）

周振杰

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入發(fā)展，游戲化教學(xué)作為一種新的教學(xué)方式，逐漸得到廣大教育工作者的支持，已成為當(dāng)前教師教學(xué)實(shí)踐探索的熱門話題。游戲化教學(xué)將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和課堂游戲結(jié)合在一起，有利于教師開展趣味性教學(xué)，讓教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，從而提高課堂教學(xué)效果，為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂注入活力。

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué)；趣味性；創(chuàng)新思維

近年來，隨著新課改的步伐逐漸加快，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法隨著時(shí)代變化也在不斷地變化，游戲化教學(xué)的出現(xiàn)為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)注入活力，使原本枯燥單一的數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加豐富多彩，游戲教學(xué)的趣味性提高了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生都能夠積極參與到課堂教學(xué)中來。游戲化教學(xué)作為一種新的教學(xué)方式已經(jīng)得到廣大教育工作者的認(rèn)可，在教學(xué)中不斷得到推廣。教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步證明，游戲化教學(xué)不但提高課堂教學(xué)的趣味性，而且提高課堂教學(xué)的有效性。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)中游戲化教學(xué)概述

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中采用游戲化教學(xué)方式，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入有趣的教學(xué)情境中，改變傳統(tǒng)枯燥乏味的課堂教學(xué)模式，達(dá)到游戲化趣味性教學(xué)的目的。將游戲和教學(xué)結(jié)合在一起可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)易于接受的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠在教學(xué)中寓教于樂，更加積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中，從而提高學(xué)生自身的綜合能力。充分利用小學(xué)生很強(qiáng)的好奇心，通過游戲教學(xué)讓學(xué)生積極參與，將一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)游戲合理地穿插在教學(xué)中，使學(xué)生在豐富多彩的游戲中掌握知識(shí)，感受數(shù)學(xué)世界的奇妙，增強(qiáng)自身的自信心，鍛煉反應(yīng)速度，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好良好的基礎(chǔ)。

二、游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用措施

1.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的游戲，保證游戲能夠發(fā)揮積極的作用，遵守合理性和趣味性的原則。教師要遵守游戲教學(xué)的合理性，這就要求教師能夠充分了解教學(xué)內(nèi)容，以知識(shí)的傳授為主題，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生參與到游戲中，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；教師還要遵守趣味性，從學(xué)生的角度出發(fā)，充分了解學(xué)生的思維方式，設(shè)計(jì)的游戲應(yīng)該內(nèi)容豐富，能夠持續(xù)吸引學(xué)生的注意力，避免學(xué)生對(duì)游戲失去興趣。

2.合理地安排游戲時(shí)間，保證學(xué)生課堂教學(xué)的參與度。一節(jié)課的時(shí)間是40分鐘，小學(xué)生由于處于心智發(fā)展階段，對(duì)事物不能長(zhǎng)時(shí)間集中精力也是正常的，再加上教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，更容易使學(xué)生厭煩。一節(jié)枯燥的數(shù)學(xué)課往往在課程中間的時(shí)候?qū)W生就失去了耐心，嚴(yán)重的甚至產(chǎn)生厭煩的情緒。所以，教師應(yīng)該改變單一的教學(xué)方式，在教學(xué)中合理穿插一些小游戲，讓學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)熱情可以持續(xù)得更久，也有助于營(yíng)造良好的課堂氛圍，這是符合小學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。

3.以學(xué)生為教學(xué)的主體，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。要明確學(xué)生在教學(xué)中的地位，在教學(xué)過程中要充分尊重學(xué)生作為教學(xué)主體的地位，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行探究以及創(chuàng)新思維，讓學(xué)生能夠充分表達(dá)自己內(nèi)心的想法，即便是聽起來不合理的也不要一味地批評(píng)，要對(duì)學(xué)生加以耐心的教導(dǎo)，對(duì)于勇于表達(dá)自己觀點(diǎn)的小學(xué)生，教師要加以鼓勵(lì)和肯定。教師要重視學(xué)生的參與度，在學(xué)生遇到問題時(shí)給予及時(shí)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

4.合理利用游戲教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)作保障?？梢酝ㄟ^游戲的方式鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，讓學(xué)生能在一個(gè)比較寬松的環(huán)境進(jìn)行能力的檢驗(yàn)，教師也容易通過游戲中學(xué)生的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握的情況做一了解和檢查。比如，在進(jìn)行百以內(nèi)加減法的教學(xué)中，可以讓學(xué)生做湊百游戲，即一個(gè)學(xué)生說四十，另一個(gè)學(xué)生就要迅速說出六十，從學(xué)生的反應(yīng)速度就能看出學(xué)生的掌握情況。

5.不斷完善教學(xué)評(píng)價(jià)，提高課堂教學(xué)的有效性。通過教學(xué)評(píng)價(jià)，教師能夠了解游戲化教學(xué)存在的不足之處以及可取之處，能夠通過學(xué)生的知識(shí)掌握情況判斷游戲化教學(xué)的成果，便于教師對(duì)自己的教學(xué)方法做出反思和評(píng)價(jià)，這也是游戲化教學(xué)方法想要繼續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。教師判斷教學(xué)成果不應(yīng)該僅僅基于傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，而是要立足于教學(xué)方式采取多樣化評(píng)價(jià)手段，并且將學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)也納入評(píng)價(jià)機(jī)制中，全方位立體化地完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

綜上所述，新時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新型的教學(xué)模式，而游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中能夠充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的思維能力，對(duì)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)起到了一定的推動(dòng)作用。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)結(jié)合新課改的要求對(duì)游戲化教學(xué)做深入探究，要能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理導(dǎo)入游戲，能夠靈活地在課堂中穿插游戲環(huán)節(jié)。教師不但能夠利用已有的游戲資源，而且還可以根據(jù)自己教學(xué)的需要，自行創(chuàng)造合理的游戲，去改變枯燥乏味的數(shù)學(xué)教學(xué)?？偠灾?，要想讓游戲化教學(xué)達(dá)到更好的教學(xué)效果，還需要廣大教師的共同努力。

參考文獻(xiàn)：

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