PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit_3_MY_Friends教學(xué)設(shè)計(jì)中小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)思想的融入

唐海萍

摘要：在目前小學(xué)英語教學(xué)中，教學(xué)設(shè)計(jì)既關(guān)系到課堂教學(xué)效果，同時(shí)也關(guān)系到課堂教學(xué)內(nèi)容的貫徹和執(zhí)行。其中新課程標(biāo)準(zhǔn)思想對(duì)小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)有著重要影響。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際，在教學(xué)設(shè)計(jì)中有效融入新課程標(biāo)準(zhǔn)思想，不但能夠提高教學(xué)設(shè)計(jì)的完善性和有效性，同時(shí)還能滿足小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際需要。因此，我們應(yīng)對(duì)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)思想的重要性引起足夠的重視，并根據(jù)小學(xué)英語課堂教學(xué)的實(shí)際需要，在教學(xué)設(shè)計(jì)的編制中有效的融入新課程標(biāo)準(zhǔn)思想。

關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計(jì)；小學(xué)英語；新課程標(biāo)準(zhǔn)思想

G434；G623.31

在PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit_3_MY_Friends教學(xué)設(shè)計(jì)中，為了提高教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)性，既要保證教學(xué)設(shè)計(jì)貼合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，同時(shí)也要滿足課堂教學(xué)的實(shí)際需要，使教學(xué)設(shè)計(jì)能夠成為做好課堂教學(xué)的重要指導(dǎo)。與此同時(shí)，通過對(duì)PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit_3_MY_Friends教學(xué)設(shè)計(jì)的分析，可以看出小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)思想對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的影響，并在教學(xué)設(shè)計(jì)中積極融入小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)思想，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的完整性和有效性，更好的為小學(xué)英語課堂教學(xué)服務(wù)，提高小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit_3_MY_Friends教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容

1、教學(xué)目標(biāo)

a. 能聽、說、認(rèn)讀 friends， long/short hair， strong， thin 等單詞和詞組。

b. 能聽懂、會(huì)說 I have a friend. He / She is ... He / She has ... 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

c. 學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述身邊的同學(xué)、朋友等。

2、教學(xué)重難點(diǎn)

a.學(xué)習(xí)、掌握詞匯、詞組，并能熟練運(yùn)用。

b. 借助圖片、體態(tài)語等幫助學(xué)生理解詞句。

3、教學(xué)過程

課前 Sing a song.

T： Do you want to be my friend？

（在歌聲中進(jìn)入英語課堂學(xué)習(xí)，輕松愉快。）

Step 1. Revision/Warm-up

a.Greetings！

通過教師的自我介紹和 Greeting 與學(xué)生交朋友，拉近師生間的距離。帶領(lǐng)全部揮揮手，拍拍手，活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)教學(xué)了 friends，明確了主題。

b. 板書

在板書中，將課堂教學(xué)的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)全面的展示出來，按照知識(shí)點(diǎn)逐條教學(xué)。

從PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit_3_MY_Friends教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容來看，條理相對(duì)清晰，教學(xué)目標(biāo)也比較明確。在教學(xué)設(shè)計(jì)中涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等內(nèi)容。基本滿足了英語課堂教學(xué)的實(shí)際需要，對(duì)提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量和落實(shí)英語教學(xué)目標(biāo)有著重要作用。同時(shí)，也使小學(xué)英語課堂教學(xué)能夠突出重點(diǎn)，貼合學(xué)生的特點(diǎn)，做到根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)采取有針對(duì)性的教學(xué)。使得教學(xué)設(shè)計(jì)的作用得以充分的發(fā)揮。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)課堂教學(xué)具有一定的指導(dǎo)性，教學(xué)設(shè)計(jì)的完善性關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量，做好教學(xué)設(shè)計(jì)的編制并在教學(xué)設(shè)計(jì)中融入更多的新思想和新標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于提高教學(xué)設(shè)計(jì)的編制質(zhì)量和做好課堂教學(xué)意義重大。

二、PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit_3_MY_Friends教學(xué)設(shè)計(jì)中小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)

在PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit_3_MY_Friends教學(xué)設(shè)計(jì)中，明確了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，并且對(duì)具體的教學(xué)過程進(jìn)行了概括，其中小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)也得到了體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生英語語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)

在教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)的制定，每一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)都與學(xué)生英語語言運(yùn)用能力有關(guān)，重點(diǎn)在于考察學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，將學(xué)生英語語言運(yùn)用能力作為培養(yǎng)的主要目標(biāo)，從三個(gè)方面進(jìn)行了考量。主要為：聽說讀能力、單詞運(yùn)用能力、細(xì)節(jié)描述能力。這幾項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，與小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求是一致的。

2.教學(xué)重難點(diǎn)突出了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

在教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)于教學(xué)重難點(diǎn)的劃分也突出了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，其中教學(xué)重難點(diǎn)確定為學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和運(yùn)用單詞的能力，以及學(xué)生根據(jù)圖畫組織英語語言的能力。這兩項(xiàng)能力是小學(xué)英語課堂教學(xué)中需要重點(diǎn)教學(xué)的內(nèi)容。在教學(xué)設(shè)計(jì)中得以涵蓋，既體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)的嚴(yán)肅性，同時(shí)也與小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)要求相對(duì)應(yīng)。

3.教學(xué)過程體現(xiàn)了教師與學(xué)生的互動(dòng)

在教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)于教學(xué)過程的規(guī)定，體現(xiàn)了教師與學(xué)生互動(dòng)的重要性，并在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)突出教師對(duì)學(xué)生的尊重，使教師與學(xué)生能夠在課堂教學(xué)過程中互相尊重，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，能夠做到在課堂教學(xué)中以學(xué)生為教學(xué)中心和教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，滿足小學(xué)英語課堂教學(xué)的實(shí)際需要。所以，教學(xué)設(shè)計(jì)與小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系較為緊密。

三、PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit_3_MY_Friends教學(xué)設(shè)計(jì)中小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)思想的融入

基于小學(xué)英語PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit_3_MY_Friends教學(xué)實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)中涵蓋了多方面的內(nèi)容，不但教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)的劃分也科學(xué)合理，對(duì)于教學(xué)過程的規(guī)定也符合實(shí)際要求。從現(xiàn)有教學(xué)設(shè)計(jì)的編制來看，成功的教學(xué)設(shè)計(jì)與小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)思想的融入有著很大的關(guān)系。

1.小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)思想的融入，使教學(xué)目標(biāo)針對(duì)性更強(qiáng)

在小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定比較詳細(xì)。融入了新課程標(biāo)準(zhǔn)思想之后，在教學(xué)設(shè)計(jì)的編制過程中注重了教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性，使教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)目標(biāo)能夠與課堂教學(xué)實(shí)際相適應(yīng)，提高教學(xué)目標(biāo)的針對(duì)性和有效性，滿足課堂教學(xué)需要。

2.小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)思想的融入，解決了教學(xué)重難點(diǎn)的劃分問題

在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教學(xué)重難點(diǎn)的劃分是重點(diǎn)內(nèi)容。如何提高教學(xué)重難點(diǎn)的劃分質(zhì)量，對(duì)于小學(xué)英語課堂教學(xué)具有重要作用。小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)思想的融入，使得教學(xué)重難點(diǎn)劃分更加準(zhǔn)確，對(duì)課堂教學(xué)的開展具有重要作用，能夠提高教學(xué)重難點(diǎn)劃分的準(zhǔn)確性。

3.小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)思想的融入，改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系

在小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)了師生互動(dòng)的重要性，對(duì)降低課堂教學(xué)難度和提高課堂教學(xué)質(zhì)量十分重要。從目前教學(xué)設(shè)計(jì)中師生關(guān)系的規(guī)定來看，小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)思想的融入起到了重要的推動(dòng)作用。對(duì)課堂教學(xué)的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要作用。

四、結(jié)論

通過本文的分析可知，在PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit_3_MY_Friends教學(xué)設(shè)計(jì)中，小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)思想的融入滿足了教學(xué)設(shè)計(jì)的需求，提高了教學(xué)設(shè)計(jì)的編制質(zhì)量，同時(shí)也使得教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)目標(biāo)針對(duì)性更強(qiáng)，解決了教學(xué)重難點(diǎn)的劃分問題，同時(shí)也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系。所以，在教學(xué)設(shè)計(jì)中有效融入新課程標(biāo)準(zhǔn)思想對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的編制具有重要作用。

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