信息技術與小學數學教學整合探略

杜海

摘 要：隨著科學技術的迅猛發展，建立在信息技術基礎之上的多媒體技術逐漸被廣大教師所使用。在小學數學的教學中，教師也應當順應時代發展變化的需要，不斷改革和創新，合理運用多媒體技術輔助教學，提高小學數學課堂教學的效率。

關鍵詞：小學數學；信息技術；應用策略

G623.5

多媒體教學技術在小學數學教學中的應用能夠讓小學數學教育工作具有更廣闊的平臺，教師通過利用多媒體教學技術來開展教學活動，可以使小學數學課堂教學中具有更加豐富的表現方式與表現手法，同時也有利于重點的講解與難點的突破，這對于提升小學數學教學質量以及學生的數學素養而言發揮著重要作用。學生對小學數學教學內容做出學習的過程是對客觀世界做出認知并對主觀世界進行發展的過程，在此過程中，教師的主導地位以及學生的主體地位都需要得到強調。在小學數學教學應用信息技術開展教學活動的過程中，教師需要使用多元化的途徑來講教學內容呈現在學生面前，而學生則應當對數學教學活動進行主動的參與與探索。在此過程中，可以利用以下幾種方法來確保教師主導作用與學生主體地位的體現。

一、利用多媒體課件豐富教學內容，激發學生學習興趣

在小學數學教學活動中，學生是否對教學內容產生興趣與注意力，是檢驗教學導入是否具有良好成效的重要途徑。通過利用多媒體教學技術來對教學內容做出展現，能夠在發揮多媒體教學技術形象生動特點與優勢的基礎上取得更好的教學效果。……