充分利用課前演講 有效激發學習興趣

付美玲

內容摘要：語文教學過程應注重激發學生的積極性、主動性、創造性，激勵學生自主學習、創新學習。筆者在語文教學探索中發現，充分利用課前的五分鐘演講，這是激發學生學習語文興趣的有效途徑之一。

關鍵詞： 演講 激勵 興趣

教育家蘇霍姆林斯基說：“所有智力方面的工作依賴于興趣。” 語文是一門工具學科，它帶有“人文性”和“社會性”。語文教材本身飽含著豐富的倫理道德內容，反映鮮明的思想感情色彩， “感人心者，莫乎于情”。故筆者認為：依據語文學科的特點，語文教學過程應重于情感的誘發、激勵，善于創設情境，引起學生心靈的共鳴，引導學生“參與”教學活動，把學生學習語文的積極性、主動性、創造性充分調動起來，激勵學生自主學習、創新學習。筆者在語文教學探索中發現，充分利用課前的五分鐘演講是激發學生學習語文興趣的有效途徑之一。

一、演講的規則和內容范圍

教師首先要給學生講清楚演講的規則和內容范圍，以及演講的要點，同時要給學生一個明確的評分標準，這樣才能有利于演講的正常開展。筆者在開展演講前，和學生共同商量了自認為比較合理的評分標準。如，姿勢：走上講臺時要求昂首挺胸，充滿自信；站到講臺時要面帶微笑和同學有眼神的交流；禮貌：演講前要和同學打招呼，問好，結束時要學會道謝；聲音要洪亮，吐字要清晰；表情要自然豐富，語氣語調要隨著演講的內容來改變；演講內容要積極向上，展示個人演講風采；……