構(gòu)建高中數(shù)學高效課堂的幾種策略

趙海兵

[摘 要] 新教育理念和不斷普及新教學方法使得教育不斷得到革新，發(fā)展并普及有助于提高學生在數(shù)學課堂中參與教學的熱情，前提是體現(xiàn)以培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力為目的. 在高中數(shù)學教學中，更多的是傾向于提高教學質(zhì)量和學習效果，因此更要注重課程的導(dǎo)入方式，形成趣味實驗教學與自主能力的有機結(jié)合.

[關(guān)鍵詞] 高中數(shù)學；趣味課堂；教學策略

在高中數(shù)學課堂教學過程中，學生的有效參與是教師的一個重要任務(wù)，一定要注重課程的導(dǎo)入方式和效果，這樣能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣. 教師的觀念首先應(yīng)該是以學生為主，課堂是學生實踐學習的有效場所，同時教師是學生獲得知識和能力的組織者和指導(dǎo)者.

在新課改理念不斷發(fā)展中，逐步提高學生在數(shù)學課堂上與教師的互動性和課堂參與實踐性，授課教師在針對高中數(shù)學實際教學中將逐步形成新的教學模式與理論教學的密切關(guān)系，更加注重學生對數(shù)學理論知識的理解掌握和自主動腦動手能力的結(jié)合.

[?] 高中數(shù)學注重新課的導(dǎo)入策略

1. 增加自主學習的機會，增強課堂的趣味性

傳統(tǒng)的教學都是以教學目標的達成度來衡量教學的有效性的，但是，針對高中生數(shù)學課堂教學方面來講，不單單是從數(shù)學概念、應(yīng)用題等的解讀與理解，也是實現(xiàn)學生創(chuàng)新能力不斷提高的首要條件. 這樣的問題：低年級的學生學習比較費勁，高年級的……