使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

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（云陽縣黃石鎮(zhèn)黃石小學(xué)，重慶，404508）

摘 要：學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，教師只是起到一個(gè)引導(dǎo)的作用，只有學(xué)生自主獨(dú)立學(xué)習(xí)才能夠有好的效果。所以要求教師對(duì)學(xué)生做出合理的引導(dǎo)與規(guī)劃，聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和已經(jīng)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)建生動(dòng)有趣的課堂環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)主人

學(xué)習(xí)能力對(duì)于學(xué)生來說十分重要，它不僅關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還關(guān)乎著學(xué)生今后的發(fā)展。在小學(xué)學(xué)習(xí)中，教師就應(yīng)該為學(xué)生打好自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在各項(xiàng)數(shù)學(xué)的活動(dòng)中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力非常關(guān)鍵，讓學(xué)生在課堂中活躍起來。

一、建立平等互助型的師生關(guān)系

教師對(duì)學(xué)生起著啟蒙的作用，有著良好的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也會(huì)有不少幫助。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，通常是以教師為中心，學(xué)生在課堂中認(rèn)真聽講就好，與教師沒有過多的互動(dòng)，這樣的學(xué)習(xí)效果是十分不好的，教師并不明白學(xué)生的想法，沒有針對(duì)性的方法為學(xué)生答疑解惑，學(xué)生也與教師有著隔閡，不能夠更好地學(xué)習(xí)。新課程下要求教學(xué)是學(xué)生與教師兩者之間共同的活動(dòng)。

教師不再單純地為學(xué)生授課，他要參與到學(xué)生中去，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)，也要多多和學(xué)生交流心得；學(xué)生也不再單單是學(xué)習(xí)，他也要參與到教師的教學(xué)中去，根據(jù)自身情況使教師調(diào)整教學(xué)方案。良好的師生關(guān)系可以使學(xué)生在教師面前暢所欲言，自己聽不懂的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)多次請教老師，而不是礙于羞澀不敢提問。

不僅僅如此，教師要多為學(xué)生創(chuàng)建交流平臺(tái)，讓同學(xué)之間互相交流問題，促進(jìn)學(xué)生之間的合作。在教學(xué)過程中，教師可以采取小組討論的形式，讓學(xué)生在小組中討論一個(gè)數(shù)學(xué)難題，學(xué)生自述己見就是學(xué)生思考的過程，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力；讓學(xué)生在互助的環(huán)境中自我學(xué)習(xí)，教師可以適當(dāng)對(duì)小組成員點(diǎn)撥，引導(dǎo)他們思路更加開闊。教學(xué)形式也可以改變一下，傳統(tǒng)的模式枯燥無味，學(xué)生沒有感到任何樂趣，教師可以打破常規(guī)，例如讓學(xué)生圍成一個(gè)圈坐在一起學(xué)習(xí)，或者讓學(xué)生充當(dāng)小老師上臺(tái)講課等等。一次次的突破就是教學(xué)上一次次的進(jìn)步，有趣的課堂也會(huì)使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。

教師還要多多鼓勵(lì)學(xué)生自己思考問題，讓學(xué)生大膽問自己不懂的問題，也可以讓學(xué)生在小組內(nèi)討論他們感到困惑的問題。求知的過程就是思考的過程，也是他們逐漸走向自主學(xué)習(xí)的過程。

二、創(chuàng)建以學(xué)生為本的課堂環(huán)境

課堂就是學(xué)生的天下，教師不要本末倒置，傳統(tǒng)中以教師為主的教學(xué)模式早已被淘汰，數(shù)學(xué)教學(xué)就應(yīng)該是開放的、民主的、自由的，學(xué)生可以在課堂上暢所欲言，表達(dá)他們的想法，教師要組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組間合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷找到樂趣。

三、寓教于樂，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿樂趣

小學(xué)生的心智都不成熟，都喜歡有趣的事物，學(xué)習(xí)亦是如此。教師要想方設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿樂趣，而不是一直枯燥乏味地做著數(shù)學(xué)練習(xí)題。

（一）課堂引入階段引起學(xué)生興趣

俗話說萬事開頭難，學(xué)習(xí)也是這樣。所以教師在學(xué)習(xí)之初要抓住學(xué)生的胃口，激發(fā)他們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。興趣才是學(xué)生最好的老師，一旦學(xué)生有了興趣，便會(huì)一探究竟。例如在學(xué)習(xí)圓的面積計(jì)算時(shí)，教師可以先讓學(xué)生看看生活中圓的事物，然后拋出問題讓學(xué)生思考圓形有什么作用、圓形的面積是怎樣算的等等。在課程之初就抓住學(xué)生對(duì)于面積計(jì)算的求知欲，接下來的學(xué)習(xí)也就簡單了。

（二）讓學(xué)生置身于課堂之中，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣

教師一味地在講臺(tái)上講課并沒有多大的效果，最主要的就是讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中去。將學(xué)習(xí)推至講臺(tái)，讓他們充當(dāng)小老師為同學(xué)講解數(shù)學(xué)試題，熱愛表現(xiàn)的同學(xué)很愿意做這樣的事情，他們在講臺(tái)上侃侃而談，表達(dá)對(duì)于問題的理解和自己的思路。出現(xiàn)難點(diǎn)的問題時(shí)，全班同學(xué)可以一起討論，有了新想法的同學(xué)可以去講臺(tái)上講解，讓學(xué)生漸漸地參與到教學(xué)中來，自己解決疑點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。

（三）為學(xué)生創(chuàng)造有趣的數(shù)學(xué)試題

學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來，使學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持著向上的狀態(tài)，在課下試題方面，教師也有為學(xué)生創(chuàng)造有趣的試題。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)試卷學(xué)生已經(jīng)做膩了，新鮮有趣的試題才能引起學(xué)生對(duì)于作業(yè)的興趣。例如以動(dòng)畫人物的口吻為學(xué)生出問題，用圖畫的方式讓學(xué)生思考問題等等。課下作業(yè)不僅僅是對(duì)于課上學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，也是對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的查漏補(bǔ)缺，有趣的試題會(huì)讓學(xué)生專心投入到作業(yè)中去，配合教師完成教學(xué)任務(wù)，也對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績有了一定的幫助。課下作業(yè)的思考也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。

四、結(jié)束語

總而言之，在課堂教學(xué)中，教師要秉承著一切以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦完成問題的解答，給學(xué)生提供自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教給學(xué)生正確科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生逐漸愛上學(xué)習(xí)，慢慢融入課堂中去，最終成為學(xué)習(xí)的主人。

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