關于民辦高職院校教師流失現象的思考

廖悅

摘 要：“十一五”期間，我國的職業教育步入了發展的關鍵時期，并取得了巨大成就。而民辦高職院校在管理工作中出現的問題也逐漸突顯，尤其是人才的流失、師資隊伍不穩定對學校的教育教學質量和科研水平都有消極影響。本文從民辦高職教師的顯性和隱性流失現狀入手，結合內外部環境分析其原因，提出相對合理化的建議。

關鍵詞：民辦高職 教師流失 原因對策

充足的生源是民辦高職院校的生命線，而生源競爭的前提保障是師資隊伍的穩定，直接關系到學校的辦學質量。目前，民辦高職院校的用人制度比較靈活，遵循自由的市場經濟規律，在校教師屬于聘用身份，不具有國家事業編制，流失率較高。這一現象已經越來越被社會所重視，成為高校管理部門關注的焦點。

一、民辦高職教師流失現狀

我國民辦高職院校的教師來源主要有三種途徑：一是已退休的公辦院校教師或者事業單位的特殊人才，因其豐富的教學經驗和資深的專業技術成為民辦高職院校的中堅力量；二是剛畢業的碩士研究生，也有少量優秀的本科生。他們給民辦高職注入了新鮮血液，但是由于年輕教師選擇就業的范圍較廣，也是造成流失現象普遍的因素；三是來自企業的跳槽人員，在民辦高職院校從事行政管理等方面的工作。[1]

1.斷層結構突出

相對公辦學校而言，民辦高職院校的教師年齡分布結構不太合理，一般呈現“中間小、兩端大”的特征，即教師的年輕化和老齡化現象尤為明顯。……