說說小學數學教學中的計算教學策略

吳樂樹

【摘要】數學中的計算是學生學習數學的基礎，它不僅關系著學生知識和技能的提高，更關系著學生非智力因素的發展.因此，在小學數學的教學中，必須加強計算教學.為此，筆者提出了以下幾點教學策略，即培養學生計算的興趣、培養學生計算的習慣、提高學生計算的能力、合理安排計算的教學、及時糾正計算的錯誤.

【關鍵詞】小學數學；計算教學；策略分析

隨著科技的進步和發展，計算機開始廣泛應用于學習和生活中的各個方面，人們逐漸忽視了實際生活中的計算.但是，計算的能力是一種最基本的能力，我們必須要掌握.尤其是對于小學生，掌握好計算的基本要領是一件終身受益的事.另外，小學數學是一門工具性比較強的學科，掌握基本的計算能力也是學科對學生的要求.因此，在小學數學的教學中，教師必須注重計算的教學.下面，筆者將結合自己的教學實踐和經驗來分析一下小學數學教學中的計算教學策略.

一、培養學生計算的興趣

興趣才是最好的老師.從心理學的研究角度看也是有依據的，當學生對某一項事情感興趣時，他們才會從無意注意轉向有意注意，因此，在小學數學計算的教學中，教師也要抓住學生的這一心理特點適時教學，從培養學生的興趣開始著手.

比如，筆者在講授“7的乘法口訣”時，是這樣教學的.在導課時，筆者為學生們講了一個生活中的小故事.明明的爸爸去北京出差了，明明問媽媽：“爸爸什么時候才能回來呀？……