關注過程體悟著眼能力提升

張麗

【摘要】數學運算教學在小學數學教學中扮演著非常重要的角色，提升學生運算能力是每位數學教師平時著力研究的內容.筆者在“異分母分數加減法”的教學過程中感受到要提升學生的運算能力，必須要在教學中關注過程的體悟，構建知識體系，增強靈活應用的意識.

【關鍵詞】運算能力；小學數學；數學思維

數學運算能力是小學生的基本數學能力，運算教學貫穿于小學數學學習的始終，是小學數學教學中的重要內容，也是解決眾多數學問題的基礎.課標修訂版中也增加了“運算能力”這一核心詞，在一定程度上反映了培養、提高學生的運算能力的重要性.筆者結合自己在教學蘇教版五年級下冊“異分母分數加減法”時所得的一些啟示，談談自己對于如何在教學中提升學生運算能力的看法.

一、關注過程體悟，內化算理算法

數學教學的本質是讓學生學會數學地思考，因此，教師要站在更高的層次引導學生進行智慧的學習.筆者認為異分母分數加減法是在學生已經掌握同分母分數加減法以及分數的意義和性質的基礎上進行教學的.如果僅僅將教學目標定位于能夠正確計算出結果，那么這節課上與不上，對于學生來說都沒有太大的區別.如何讓學生在潛移默化中理解算理、掌握算法，這就需要讓學生有一個體悟的過程.因此，在實際教學中筆者采用了一系列的活動，讓學生帶著不同的要求去計算、去思考.

活動……