基于高校公共機房的慕課加翻轉課堂實踐探究

李旭+朱龔梅+尹建文

【摘要】慕課加翻轉課堂已發展成為當前促進教學變革探索的重要教學模式。本文論證分析了基于高校公共機房開展慕課加翻轉課堂教學，并對作者所在單位的實踐情況進行了梳理，以期為該模式在高教領域的應用實踐尋求新的探索視角。

【關鍵詞】公共機房；慕課；翻轉課堂；教學模式；實踐

一、前言

國家十年教育規劃綱要中明確了信息化建設在各級各類學校重要地位，信息化對高校而言是一個比較寬泛的概念，網絡建設、多媒體教學教學、智慧教室、業務系統構建等都屬于校園信息化的范疇，因此對信息化的推進探索都是基于某個專業領域進行。教學變革是促進教與學的轉變，讓教與學的方式更加適合教育現代化的進程，是促進先進教學理念、教學模式融入課程的重要方式，是促進教學效果提升的必要手段，促進教與學變革只有進行時沒有完成時。教學變革是教育信息化主要的一個關注領域，通過信息化的方式促進教與學，實現教學效果的提升也是當下研究的熱點話題，信息化促進教學變革的主要落腳點就是有力促進先進教學模式、教學理念與課堂的整合。慕課和翻轉課堂作為當下最具代表的先進教學模式在基礎教育領域已經進行廣泛的實驗推廣。慕課（MOOCs）又名大規模在線課程，大規模、開放、在線是慕課的主要特征。自2012年開始慕課在國內外都得到蓬勃發展，也因此，時代雜志把2012年稱之為“MOOC年”。……