王建+韓克平


關(guān)鍵詞:二年級;跳單雙圈;教學設(shè)計
中圖分類號:G633.96 文獻標識碼:B 文章編號:1005-2410(2017)04-0044-02
設(shè)計思路:
依據(jù):體育與健康課程標準關(guān)于水平一技能目標的描述,結(jié)合教材和學情分析,選用跳單雙圈作為教學內(nèi)容,通過創(chuàng)設(shè)情景和一系列的跳躍輔助游戲,激發(fā)了學生的學習興趣,讓學生體驗到運動的樂趣,同時還發(fā)展了學生的跳躍、協(xié)調(diào)能力,養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣,使學生得到全面發(fā)展。
【點評】:本課創(chuàng)設(shè)學習情境進行導入,激發(fā)學生的學習興趣。在主教材教學中,教師通過多種游戲方式,喚起學生對單雙腳跳的認知,讓學生在愉悅的氛圍中掌握跳單雙圈的方法。同時通過逐步的增加難度,進一步發(fā)展自身的跳躍能力和身體的協(xié)調(diào)性。而輔助游戲“俯臥石頭、剪刀、布”則是對學生的上肢力量進行練習,促進了學生的協(xié)調(diào)、全面性的發(fā)展。