九年級：發(fā)展跳躍能力練習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)鍵詞：九年級；跳躍；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2017）04-0048-02

設(shè)計(jì)思路：

本課踐行“健康第一”的學(xué)校體育指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)校場地器材選取3種簡單、實(shí)效的發(fā)展跳躍能力的練習(xí)手段，采取高強(qiáng)度間歇法，大密度、大負(fù)荷練習(xí)刺激，提高九年級學(xué)生身體素質(zhì)。本課從學(xué)生興趣出發(fā)寓教于樂，運(yùn)用技術(shù)改變教學(xué)，提高課堂效率，結(jié)合家校合作辦學(xué)策略制作微課，運(yùn)用微課課前導(dǎo)學(xué)、課后拓學(xué)，利用家校親子互動(dòng)跳躍練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的課余鍛煉。通過學(xué)生心率的自我監(jiān)控，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究能力，注重終身鍛煉意識及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的達(dá)成。

【點(diǎn)評】：課前微課導(dǎo)學(xué)，這是一種值得推薦的做法。因?yàn)樗淖兞艘酝w育知識傳遞的方式，有了一些“翻轉(zhuǎn)課堂”的味道；學(xué)生通過預(yù)習(xí)相關(guān)知識，然后到課堂上進(jìn)行體驗(yàn)，這對一些技術(shù)環(huán)節(jié)簡單的體育學(xué)習(xí)是很有幫助的，同時(shí)李明老師還設(shè)計(jì)了課后微課拓學(xué)的環(huán)節(jié)，使得學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間再次延伸。當(dāng)然這并不意味著教師變得輕松，因?yàn)轶w育老師又會(huì)多出一項(xiàng)工作，那就是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程資源，但是不管怎么說，這種學(xué)習(xí)在未來一定是有價(jià)值的。