網絡資源在初中英語閱讀教學中的積極利用

楊有保

摘 要：英語作為全球最流行的語言，被家長、學校乃至社會都有所重視。由于大多數的初中生都是初次學習英語，相對其他部分的理解還是有一定難度的，主要因素是學生詞匯量有限。伴隨著素質教育的不斷深入，網絡資源已經在教學中被廣泛使用，其不僅僅為學生搭建一個網絡化的閱讀學習平臺，而且在提高學生閱讀能力方面也有所幫助。

關鍵詞：教學效率 多元化 英語閱讀 興趣教學

隨著社會的進步，信息時代的迅速發展，信息技術在各個領域已經被普遍使用，在當前的教育界也不例外，多媒體技術、以及網絡技術也在教育界活躍起來。就當前整體的教學成績以及教學質量來看，網絡資源的應用為當前教學模式的改革以及整體的素質教育帶來了很大的幫助。文章就當前的網絡資源在初中英語閱讀教學中的應用，根據自己多年的教學經驗與教學實際做了詳細的剖析。文章分析的目的旨在為進一步使初中英語閱讀教學效率以及網站資源在初中閱讀中的價值有所提高。

一、提高閱讀能力的關鍵因素

閱讀能力進步的速度與學生的英語詞匯量有著不可分割的聯系。只要肯努力記憶單詞，掌握英語語法的應用，再加上長時間的累計，完全可以提高英語閱讀能力。因為強化學生英語閱讀能力的重要因素就是熟悉、了解并應用更多的英語單詞。由于當前的英語閱讀的教學存在一定的問題，比如閱讀素材受限，這嚴重影響了學生閱讀能力的提升，從另一個角度來看，可以更加看出目前我國在初中英語閱讀教學方面存在的問題。

隨著互聯網時代的興起，英語閱讀的學習就顯得越來越重要。因為，在當今國際通用的語言是英語，那么作為被全球覆蓋的互聯網的內容固然也是以英語為首要注解，因此學生完全可以結合互聯網來學習英語。這時教師要起到一個好的引導作用，幫助學生選擇正確的、適合自己并與教學內容相關的內容進行閱讀，同時也可以讓學生根據自己的興趣愛好來選擇，互聯網的優勢在于，學生選擇任何方面的閱讀內容都可以提供與之相應的英語信息，而且信息量很大。之所以使用互聯網來閱讀是因為其知識內容相對書本上來說更加的富有興趣，可以進一步激發學生學習的激情。那么，在閱讀的過程中，教師一定要確保學生的閱讀質量，以質為目的，以量為目標。

以初中八年級下冊《Have you ever been to a museum》的教學內容為例，教師在課前準備時就可以借助互聯網找與課文內容相關的圖片、視頻、音樂等，作為課堂的導入部分，供學生閱讀使用，學生通過這樣的方式進行閱讀，不僅可以進一步了解博物館的相關知識，還能開闊學生的視野，進一步激發學生學習英語的興趣。

二、激發學生學習英語閱讀的最佳方法

由于網絡資源覆蓋的范圍很廣，針對的人群也很廣泛，因此借助網絡資源學習，不存在不公的現象，也不存在他人有的，你沒有的現象。因此學生就可以利用自己的假期時間借助網絡資源來提高自己的英語閱讀能力是完全可以的。那么，在教學中起指導作用的教師，就要把利用網絡資源學習的學習方法教給學生。比如，學生在假期按照自己的興趣利用網絡資源學習英語閱讀，教師在課堂上就可以讓學生分享在假期學到的英語知識，以此來拉近師生之間的關系。借助這種互相分享、互幫互助的方法來學習英語，是激發學生學習英語閱讀的最佳方法之一。

三、學生學習英語語法的有效方法

在這個創新的時代里，各個領域都需要創新意識，包括英語閱讀的學習。因此，在初中英語閱讀的教學中，教師可以利用網絡多媒體資源來開展教學，因為眾多的教學效果證明，網絡多媒體資源確實可以提高英語教育教學的效果，特別是在學生的創新能力方面，有極大的貢獻。以初中英語課本中的語法討論與分析為例，由于英語語法學習起來讓眾多學生都感到特別的枯燥、無聊，但是利用網絡資源學習英語語法，對激發學生創新能力以及調整課堂氛圍起到了良好的幫助。

四、激發學生學習英語興趣的方法

都說興趣是最好的老師，因此，如何借助網絡資源進一步讓學生對英語學習產生濃厚的興趣，對于初中英語閱讀來說具有重要的作用。那么，此時就可以借助網絡資源的多元化，讓學生對英語閱讀部分產生學習的興趣，另外，教師在課堂上也可以借助網絡資源來調動課堂氛圍，以此來激發學生的學習興趣與積極討論英語閱讀的欲望。

五、促進學生英語閱讀內容的豐富化

現代社會是一個信息爆炸的社會，各種各樣的資源充斥著網絡，這些網絡資源降低了學生學習的成本，而且讓學生的學習和閱讀范圍大大的增加，包含了各行各業以及各方面的內容，有利于學生對于課外知識的學習和吸收，也大大增加了學生的知識面，不再僅僅局限于課堂以及眾多的習題。

六、地道的英語讓學生的閱讀更加真實

利用網絡信息的真實性，有助于提高學生實際運用語言的能力。我們一直在追求高素質的復合型人才，讓學生自主的學習需要老師共同的努力。老師可以組織學生閱讀指定的英文新聞，內容適應學生的水平，這樣語言地道、報道真實的英文內容，可以很好的培養學生的英語語感，讓閱讀變得更加的真實有效，不再是單純乏味的練習。在引導學生拓展學習的過程中，提高了學生學習的效率，同時也了解了異域的文化習俗和語言方式，更好的熟悉了中外文化的基本差異。

總體來說，文章旨在以提升初中學生英語閱讀能力為目的，以契合當下時代背景為目標。讓初中學生意識到初中英語閱讀的重要性，同時也是通過與實際相連詳細的剖析來突出初中英語閱讀中網絡資源的重要性以及所占的位置。隨著國家教育課程的深入改革，以及資金等各項投入的增加，網絡資源可以充分發揮其在初中英語學習中的優勢，對初中學生學習英語帶來極大的幫助。

參考文獻

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