高中英語課堂互動教學模式探討

蒲煥波

摘 要：英語教學的普及讓人們對英語的學習有了更大的要求，高中生在學習中有很大的壓力，有的學生由于英語成績不好導致他們的壓力越來越大，偏科的學生有很多，雖然英語學習對一些學生來說很簡單，但是對于學不好的學生來說英語是一道無法邁過去的坎。高中英語教師為了讓學生在考試中取得更好的分數，往往致力于教學生一些很技巧性的東西，讓學生即使不懂原因也能答對一些題，但是歸根結底這種方法無法提高學生的英語水平和能力。高中生英語學習不好的原因主要是他們在學習中沒有了解英語，這就需要英語教師與他們進行互動，來加深他們對英語的了解和興趣，改變他們一貫學習英語的態度，與學生的互動能夠讓學生在學習英語時更加專注，在無形中提高了他們的英語學習主動性，改變他們的學習習慣。主要對高中英語課堂互動教學模式進行了探討。

關鍵詞：高中英語；課堂互動；教學模式；方法；探討

高中英語課堂互動即在英語教學時，教師能通過自己與學生的交流了解到學生的盲區，及時給予指導，看到學生在學習英語某方面的優點和長處，能夠揚長避短，根據與學生的互動制訂不同的教學方法，讓學生更快地進步，與此同時，學生在與教師互動的過程中，也能感受到英語學習給自己帶來的快樂，能夠在英語學習的過程中改變自己對英語的看法和學習英語懶散的態度，在學習上有積極性，提高自己的英語學習效率。……