實行愉快教學(xué)，提升美術(shù)課堂魅力

鄧明山

【內(nèi)容摘要】美術(shù)是一門我們經(jīng)常接觸到的藝術(shù)。對初中生進行美術(shù)教育有助于培養(yǎng)同學(xué)們的藝術(shù)素養(yǎng)，提高初中生的藝術(shù)鑒賞能力。本文重點講述的是初中美術(shù)的愉快教學(xué)，所謂的“愉快教學(xué)”，顧名思義，就是讓同學(xué)們在愉快的氛圍中接受初中美術(shù)教育，并在學(xué)習(xí)的過程中保持一個愉快的心情。愉快教學(xué)法可以使同學(xué)們更加容易的接受教育，心靈上更容易得到滿足，從而教學(xué)質(zhì)量也會有很大的提升。那么，如何進行愉快教學(xué)法呢？通過對初中生美術(shù)教育的現(xiàn)狀進行研究和分析，我將提出一些可行性建議。

【關(guān)鍵詞】愉快教學(xué) 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 優(yōu)化結(jié)構(gòu)

一、共同創(chuàng)造愉快氛圍

環(huán)境對一個人的學(xué)習(xí)有著巨大的影響，《三字經(jīng)》這樣講：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。”戰(zhàn)國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就折斷了織布的機杼來教育孟子。由此可見，早在我國古代的時候，人們就意識到了環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響。愉快教學(xué)這種教學(xué)模式將創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍放在第一位，目的就是要為同學(xué)們提供一個舒適的、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓同學(xué)們在這樣的環(huán)境下接受教育，教學(xué)質(zhì)量會有很大的提升。如何創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍呢？這需要老師與學(xué)生之間共同合作。作為老師，要放下老師的架子，用笑容去接觸學(xué)生，和學(xué)生做朋友，盡量不要過于苛刻或嚴(yán)肅。初中生的年齡在十三到十六歲左右，自尊心強，受不了過于高冷的教學(xué)模式。因此，在進行初中美術(shù)教育時，老師要面帶笑容，提高自己的個人魅力。講課的態(tài)度和語氣也要放的舒緩一些，讓同學(xué)們感受到老師的溫暖，從而感受到愉快。某些老師上課嚴(yán)肅，一絲不茍，這樣一來同學(xué)們很有可能對老師產(chǎn)生懼怕感，不利于教學(xué)的進行。學(xué)生也要盡力的配合老師，讓老師也感到愉快，上課的時候認(rèn)真聽講，課后的作業(yè)認(rèn)真完成，不給老師增加額外的負(fù)擔(dān)，這樣一來，老師上課也更加輕松，心情也會更加愉快，上起課來也會格外有動力。

在進行初中二年級《端午節(jié)》這一課的教育時，老師可以和同學(xué)們一起玩包粽子、賽龍舟、做游戲、講故事等與端午節(jié)相關(guān)的活動，創(chuàng)造出一個愉快的氛圍，讓同學(xué)們在娛樂中學(xué)到中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來及淵源，感受到中華民族文化的博大精深。師生之間相互配合，創(chuàng)造一個充滿歡聲笑語的課堂，何樂而不為？

二、利用媒體激發(fā)興趣

藝術(shù)是一種偏抽象的學(xué)科。美術(shù)就是這樣，它不像語文、數(shù)學(xué)、英語那樣普遍，亦不像物理、化學(xué)那樣生硬。美術(shù)是一門有趣的、柔軟的、需要用心去感受的學(xué)科。因此，這門學(xué)科需要學(xué)生有足夠的興趣去感悟和學(xué)習(xí)。我們常說，興趣是學(xué)生最好的老師。為什么要這樣說呢？興趣是指學(xué)生處于某些原因?qū)δ臣绿貏e熱衷，并愿意付出時間和精力去完成這件事。在初中美術(shù)教育的過程，就需要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓同學(xué)們有主動學(xué)習(xí)的念頭，這樣一來，一方面方便老師對學(xué)生進行管理和教育，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的感知能力。如何激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣呢？在這里，我們給出的建議是利用媒體。媒體可以分為很多種，聲音媒體、圖畫媒體、文字媒體等等，媒體是一種載體，它可以幫助同學(xué)們產(chǎn)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。最簡單的辦法就是利用多媒體進行輔助教學(xué)，日前，我國各學(xué)校利用多媒體的頻率越來越高，因為多媒體包括了各種各樣的媒體在內(nèi)，并且操作簡單有效。

例如在講到變化時，我利用多媒體播放了提前準(zhǔn)備好的幻燈片，這個幻燈片里包括很多不一樣的圖片，有小動物、水果、家具等各個方面的東西，我讓同學(xué)們在我播放期間說出畫面上的物體，每畫完一個圖案，學(xué)生們就不由自主地說出“松鼠！”“青蛙！”“橘子！”“電腦！”等等，課堂上充滿了歡樂的氣氛。同學(xué)們的積極性很快就被調(diào)動起來，在一片愉快的笑聲中，開始了一堂新的美術(shù)課。

三、重視輔導(dǎo)優(yōu)化結(jié)構(gòu)

有了愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，有了積極的學(xué)習(xí)興趣，開展初中生美術(shù)教育也變得更加順利了。但是為了更好使同學(xué)們接受教育，并全面發(fā)展，我們還需要重視課堂輔導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。教學(xué)結(jié)構(gòu)除了課堂必不可少的教育之外，還有合理的作業(yè)設(shè)計和指導(dǎo)。愉快教學(xué)法中最關(guān)鍵的字眼就是“愉快”，要讓同學(xué)們感受到課堂的愉快，就要站在學(xué)生的角度考慮問題。初中生的年齡不大也不小，正處于一個活潑好動愛玩的年齡階段，因此，一節(jié)課四十或四十五分鐘，不能完全在講課，教師可以進行二十到二十五分鐘的授課，然后剩下的時間給同學(xué)們進行自由發(fā)揮，可以進行美術(shù)創(chuàng)作，也可以對上課時的內(nèi)容進行討論。只要是與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動都可以進行。教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)放松對同學(xué)們的課堂管理，讓同學(xué)們自由發(fā)揮出自己的美術(shù)潛力。

《外國史、宗教畫賞析》是八年級下冊的一節(jié)內(nèi)容，老師在講完相關(guān)內(nèi)容之后，可以通過播放幻燈片或者視頻來向同學(xué)們展示一些宗教畫作，然后讓同學(xué)們進行自主討論，共同交流，發(fā)現(xiàn)宗教畫作的特點，并聯(lián)系其時代背景討論出畫作的意義。

美術(shù)的教育在于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，提高同學(xué)們的鑒賞能力。希望以上建議可以對初中美術(shù)教師和同學(xué)們有一定的幫助！

【參考文獻】

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[3] 胡景元. 初中美術(shù)教學(xué)如何提高課堂教學(xué)效率[J]. 學(xué)生之友（初中版）（下），2011（07）.

（作者單位：江蘇省鹽城市新洋第二實驗學(xué)校）