淺析多媒體在初中地理教學中的應用途徑

曹力巖

[摘要]科學技術的發展為人類社會點燃了一束璀璨的焰火。計算機應用技術的發展更是豐富了人們的感官視覺，它使得計算機具有處理圖像、視頻、音頻、文字、動畫等等的能力。隨著這些技術的日趨成熟，應用的領域越來越廣泛。對于教學中出現的抽象問題等，運用多媒體技術來進行講解，有利于提高教學的質量，促進學生對抽象知識點的理解。

[關鍵詞]多媒體 應用 初中地理 教學

在數字化時代的背景下，傳統的教學方式已經漸漸被時代的巨浪所吞噬。隨著教育改革的不斷深入，現代化的教學方式逐漸敲響了戰鼓，利用現代化的多媒體輔助技術來進行教學，大大地沖擊了傳統的教學模式，使用多媒體教學已經成為時代發展不可抵擋的一股潮流。

一、初中傳統地理教學方式的弊端

1.初中傳統的地理教學方式

傳統的地理教學課堂上，教師更多的是根據課本出現的內容進行講解，一枝粉筆，三尺講臺便是教師傳授知識的陣地。地理這門學科不是單純的文字科目，還夾雜了一些抽象難懂的內容在里面。地理學科，分為人文地理和自然地理。人文地理相對來說偏重于文科性質，學習起來難度不算大，難就難在自然地理。在自然地理中，對于地球運動，日地關系，太陽活動，天氣系統，氣候的形成原因及分布……講解是非常抽象的，學生全憑老師粉筆畫出的示意圖或者平面的地理示意圖，來理解這些抽象的地理知識非常的困難。