商務法語教學及實踐研究

鄭方園

【摘要】在當今世界，經濟政治交流日益頻繁，對法語人才的商務法語交際能力也提出了更高的要求。結合自身經驗，在分析商務法語教學的難點及重點的同時提出實踐能力培養的策略。

【關鍵詞】商務法語 重點及難點 實踐能力

對法語專業學生就業狀況的調查分析表明，法語專業學生缺少商務領域相關知識與業務技巧，商務法語術語貧乏，交際和實踐能力的障礙已成為了法語專業畢業生進入商務領域就業的重要阻礙。而在市場大量需要商務法語人才的契機下，高校應為培養商務法語翻譯、商務法語管理人才作出貢獻。商務法語課程和眾多法語相關工作關系密切，如今，已成為法語專業的一門必修課程，因此，對于商務法語知識的了解已成為了能勝任外企工作的法語復合型人才的首要要求。

在商務法語教學中，輸入相關的新的語言和專業知識的同時，更應注重以實踐為中心，加強師生、生生之間的仿真情景互動，讓學生在教與學的過程中更好的掌握運用語言完成和解決商務法語工作中的任務和問題，從而為未來的職業做好準備。

一、研究的主要內容及方法

研究的主要內容包括如何提高學生的商務法語語言能力和實踐能力：

（1）如何提高學生的商務法語語言表達能力：在外語教學中，“聽、說、讀、寫”四個方面分別體現了學習者對于語言的理解及運用能力，在我國的高校法語教學中，“說”是絕大多數學習者的弱項，口語教學也是整個教學過程中的薄弱環節，長期以往，學生不敢也不擅長用法語表達個人觀點和進行交流溝通，而這一現象造成了高校法語學習者口語交際能力普遍較差的局面。高校法語專業以培養復合型法語人才為目標，旨在為社會培養全面的法語人才，口語交際能力的障礙無疑是達到該目標的重大阻礙，因此，在教學過程中應對口語能力的培養給予更多的重視。

在全球一體化的背景下，各國政治、經濟聯系密切，法語作為聯合國及歐盟等重要國際組織的工作語言之一，在越來越多的領域被廣泛應用。使用法語的人口分布廣泛，主要集中在歐洲和非洲，歐洲及非洲各國與中國在外交和經濟領域的多方交流也為法語學習者提供了更多的就業機會，翻譯工作也成了高校法語畢業生的主要就業方向之一。在外交領域，同聲傳譯被看作是口譯的最高境界，而該領域的人才匱乏也反映了口語表達能力在法語學習中的難度。在《大學法語教學大綱》中要求學生有較高的閱讀能力和一定的聽說寫譯能力，對于法語交際能力中輸入（聽、讀）和輸出（說、寫）能力的要求存在差異，但隨著網絡的發展，法語教學的材料日益豐富，在輸入材料不斷增加的同時也應對輸出能力提出更高的要求，以適應國際社會的發展。

首先，教師要明確學生應掌握大部分常用的商務法語詞匯，了解并會使用常見的商務法語術語。詞匯范圍涉及職業活動、人際交往、商務禮儀等多個領域。詞匯學習循序漸進，分層次進行，并貫穿于課堂商務實踐模擬活動之中。在商務法語詞判、管理運作、服務生產等多個工作環節。鼓勵學生在模擬實踐及實習鍛煉的過程中加以熟練運用，達到提高學生的商務法語口語水平的目標。

其次，教師應安排有規律的合理的商務法語相關閱讀，不僅涉及所學常用詞匯和句型，還應該豐富學生的相關知識，拓展視野，激發學生對商務貿易領域的興趣。所選文章應富有時代氣息，以適應經濟社會的不斷發展，不斷更新相關知識。

最后，培養學生獨立用法語書寫正規的商業信函、經貿文本。商業信函所涉及業務廣泛，各個環節間的信函往來也是商務法語工作者的重要任務之一； 經貿文本包括合作協議、合同擬定、調研報告等。商業信函及經貿文本的書寫格式和慣用表達方法也是法語專業畢業生求職過程中的常見考題。

（2）如何使用特色教學方法提高學生的商務法語實踐能力：在課堂上，通過多種國際商務案例模擬與分析，培養學生自主運用法語進行商務工作情景再現，分角色假定合作對象，使學生對處理企業人際關系及建立客戶關系有一定的了解。并通過教師的引導，在模擬案例中樹立正確規范的競爭意識。

在《商務法語實務》課程標準中，我們在課堂上可以通過角色扮演等情景類教學模式，力求培養學生商務法語的聽、說及實踐應用能力，大量的口語及筆譯訓練，使學生習慣于商務法語的運用環境。并可在法語專業進行模擬項目開發，例如：通過對一個企業商品銷售流程的模擬，學生參與銷售設計，推廣，產品廣告，市場調研等多個環節的模擬訓練，達到培養學生商務法語的運用能力，從而使學生今后在職場上的商務法語運用更加得心應手。

東北三省作為全國老工業基地正在經歷著改革與發展，越來越多的法資企業選擇拓展遼寧地區市場并建立公司，沈陽、大連、錦州等城市也加大了招商引資力度。通過積極促進校企聯合實現“實訓基地”，為學生提供學習參觀，實習的機會，使學生在實踐中積累商務法語工作經驗，促進地區發展。

二、研究價值

商務法語教學進一步深入了對商務法語專業術語的歸納研究，特色教學方法旨在培養學生的實踐能力，加強法語專業畢業生的競爭力。商務法語教學和實踐課程研究必將進一步推動法語教學的整體水平，更有效地達到法語教學的目標。培養符合社會需求的法語人才，在為國家及地區經濟發展作出貢獻的同時，也改善了高校法語本科學生的就業現狀。

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