高等職業教育產教深度融合模式探索與實踐

李建考

【摘 要】在高等職業技術學校實行產教融合、校企合作的教學模式，可以推動我國職業學校的教學方式的改革，提高學校培養專業化人才的培養能力。大力推動高等職業學校的產教深度融合，構建現代化的產教融合教學體系，順應了我國教育改革現代化的發展要求，符合時代的發展潮流，運用產學融合教學模式可以更好的培養出技能專業性的專業化人才。本文從以下幾個方面分析了高等職業教育的產教融合的模式，以及其在教學中的具體實踐，為廣大的高等職業教育工作者們提供參考和借鑒。

【關鍵詞】高等職業教育；產教融合；模式；探索；實踐

我國的高等職業教育是指為了某一具體專業的領域，培養專業化的技術工人類人才，來滿足特定專業領域的人才需求[1]。高等職業技術教育是培養特定生產領域的特定技能型人才的根本途徑，為我國各專業領域的發展提供源源不斷的人才資源。在高等職業教育領域實行產教融合，即學校與企業的合作，一方面可以增加學生在實際的企業中進行親身體驗的機會，加強學生的具體實踐能力；另一方面，實行校企合作，職業學校和企業方面來共同培養學生的模式可以減少企業的人才培養成本，減少了企業的人力、物力、財力的浪費。因此，隨著高等職業教育的發展和逐步改革，產教融合已經成為一種新的流行趨勢，在提高我國的職業教育水平方面發揮著越來越重要的作用。

一、產教融合現狀及現階段存在的問題

我國的產教融合教學模式開始于上個世紀八十年代，為了推動新中國的進一步發展，適應改革開放的發展要求，我國開始在高等職業教育中實行產教融合。近幾十年來，這種教育模式已經取得了長足的發展，高等職業教育學校從最初的幾十家發展到現在已經形成了幾千家職業院校的規模，為我國的職業教育、人才培養、經濟發展做出了巨大的貢獻。

雖然從整體來看，高等職業學校產教融合取得了傲人的成就，但是當前的產教融合教學模式也存在著一些不可忽視的問題。從可持續發展的角度來說，當前的高等職業院校的產教融合模式還是不能夠適應產業升級轉型、科技發展創新、社會整體轉型的新的時代要求[2]。學校與企業之間不能夠實現更好的合作，步調不協調，不能夠充分的進行交流對接，有些院校甚至無視企業的存在，依然按照自己的陳舊的教學方式培養學生，導致培養出的學生不符合企業的現實需求[3]。除此之外，政府也沒有在產教融合中發揮應有的作用，沒能為校企合作起到很好的助推作用，導致一些學校不能與更好的、更規范的企業合作。

二、產教融合的實踐

（一）以政府為主導，推動產教融合

市場需求是一切職業教育的根本導向，是學校要培養怎樣的專業化人才的風向標。在市場需求的引導下，就可以更好的進行專業課程的安排，如添加某些專業課程，去掉某些老舊的不符合時代發展要求的課程來適應市場發展需求等。但是在我國，職業教育相對于普通教育而言還處于劣勢地位，不能夠實現學校與企業的自主對接，這就需要政府出面，對企業與學校的合作進行積極地引導。學校和企業在政府的扶持下進行深度合作，實現互惠互利。

（二）以學生為主體，合理安排教學

在職業教育的過程當中，要充分重視學生，以學生為主體，引導學生形成正確的職業觀、價值觀、人生觀[4]。同時要增加學生的實踐機會，讓學生在實踐中充分的掌握工作技能，為以后的工作奠定基礎。學校方面也要科學合理的設置課程內容，循序漸進的完成教學任務。同時要積極與企業方面進行交流，了解企業的需求及時對學生進行相關專業的輔導，為企業培養出符合要求的專業化人才，提高學校的就業率。

（三）推動大企業、大集團與高等職業學校共同辦學

大企業、大集團規模更大，運行更專業，對相關人員的專業技能要求更高。在條件要求更高的企業環境中學習更能鍛煉學生，提高學生的專業化技能。積極推動大企業、大集團與高等職業技術學校的合作，為相關企業進行專門的課程安排，實行專門的人才培養模式，同時根據企業的實際需要及時調整，因時因需而變，提高人才培養率。

三、結束語

在當今的時代發展潮流下，教育不再是一個獨立發展的封閉個體，高等職業教育更是如此，學校應該開拓自己的視野，將自身融入到整個社會中去，去了解當前的社會現實以及當前的市場需求，積極的與大企業進行合作，在政府的相關政策的幫助與扶持下，將政府、學校、企業、學生四位一體的功能最大程度的發揮出來，形成產教深度融合的現代化高等職業教育模式。

參考文獻：

[1]尹英杰，李輝.高等職業教育產教深度融合模式探索與實踐[J].石家莊鐵路職業技術學院學報，2015，02：108-112.

[2]牛士華，陳福明.新常態下深化高職教育產教融合研究[J].教育與職業，2016，04：25-27.

[3]李其銀. 高等職業教育產教深度融合模式探索與實踐[J].科學大眾（科學教育），2016，08：139+188.

[4]鐘嘉妍，朱俊.職業教育產教結合與校企合作系列專題之七校企合作深入教學領域加強融合提升教育質量——中山火炬職業技術學院在教學中體現校企深度融合的實踐探索[J].中國職業技術教育，2012，13：7-17.