大學校園開展啦啦操教學的思考

黃維

【摘 要】本文提出在高校校園里積極開展啦啦操訓練，不僅能夠提升大學生的身體素質，同時還能夠培養大學生科學的審美情趣，充分調動和激發大學生的積極性，培養大學生良好的人際關系。

【關鍵詞】高校校園 啦啦操 思考

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）04C-0172-02

營造良好豐富的校園文化生活，為學生呈現多元化的體育教學形式，不僅能夠豐富大學生的體育文化生活，同時還能夠全面提升大學生的身體素質，不斷激發和調動學生的積極性，培養大學生積極樂觀的心態以及良好的人際關系。在大學校園里，開展啦啦操教學和訓練，不僅符合大學生的接受思維，同時還能夠豐富大學生的體育文化生活。因此，在大學校園里，應該積極開展啦啦操訓練和教學，創新教學方式，豐富教學內容，激發和調動學生的積極性。

一、在大學校園里開展啦啦操教學的價值

在大學校園里，啦啦操是一項頗受大學生喜歡和認可的體育活動，但在啦啦操的訓練和教學中，存在著嚴重的性別差異，女生人數比男生人數多，同時女生在啦啦操的訓練中，整體訓練水平不高，存在著不少走過場的現象，這些都將嚴重影響啦啦操的訓練和教學水平。鑒于此，在高校校園中，全面分析啦啦操的訓練價值，有助于大學生認清楚啦啦操訓練的重要意義，有助于提升大學生對啦啦操的重視。那么啦啦操的訓練價值是什么呢？

（一）啦啦操的訓練有助于培養大學生的團隊意識

啦啦操是一項講求團隊合作的項目，在啦啦操的訓練和教學中，能夠有效地提升大學生的團隊意識，培養大學生良好的團隊榮譽感。大學校園生源相對復雜，不少個體從不同成長背景的家庭中集中在一塊，幾乎每個大學生身上都具有著獨特的個性，這雖然有助于大學生個性化成長，但同時也容易滋生大學生不良的個人英雄主義。通過開展啦啦操的訓練和教學，能夠在團隊的訓練和配合中，增強大學生的集體榮譽感，提升大學生的集體主義，幫助大學生充分認識到整體與個體之間的關系，引導大學生在未來的大學生活及社會生活中，遵循整體利益，學會個體服從整體。特別對于啦啦操中的一些特殊化的動作，如托舉、拋接等，對于培養大學生的團隊協作意識具有非常關鍵的作用。此外，在高校開展啦啦操的訓練和教學，還有助于培養大學生良好的體育意識和體育精神，引導大學生培育科學的愛國主義精神，更好地服務集體，進而推動大學生健康成長。

（二）開展啦啦操教學和訓練有利于提升大學生的身體素養

大學生的身體素質普遍受到質疑，從新聞報道中就可以看出端倪，在大學校園體能測試中，大學生存在著嚴重的身體素質問題，部分大學生耐力不夠，部分大學生體能不足，這些都印證了大學生身體素養欠缺的現實問題。相比運動激烈的籃球、足球、排球等球類運動，啦啦操這項運動項目具有典型的特殊性，它融合了體能、技巧、藝術、舞蹈等內容，這種特點使得啦啦操的整體藝術美感得到提升，使得啦啦操的訓練強度得以柔和，這本身能夠符合大學生的實際需求。當前大部分女大學生對體能要求過高或者運動較為激烈的運動項目，存在著嚴重的排斥心理。通過開展啦啦操的訓練和教學工作，能夠全面調動學生的參與積極性，能夠全面激發大學生的參與熱情，使得大學生在啦啦操的訓練中愿意投入較大的精力，愿意利用課余時間來進行啦啦操的訓練。這本身有助于提升大學生的綜合素養和整體體能。同時，相比其他運動項目，啦啦操其實也具備著其他運動具有的綜合鍛煉價值和功能，廣泛地影響人們的身體形態、身體機能、身體素質和運動能力。

（三）啦啦操的訓練有助于提升大學生的審美能力

大學生的審美能力是非常關鍵的，大學生只有具有了良好的審美能力，才能學會欣賞身邊的美好事物，才能培養良好的生活情趣，也才能以健康積極的眼光來看待學習以及未來社會生活中存在的問題。相比激烈對抗的運動項目，啦啦操是一項融合了舞蹈和藝術的運動。在啦啦操的訓練和教學中，集合了運動員的健康美、服飾美、道具美、形體美、道德美，總體來講，這是一項充滿藝術和美好的運動，在實際訓練的過程中，能夠在無形之中培育大學生良好的審美能力和健康積極的心態，更有效地促進大學生的健康成長。據專業機構調查，大學生對于啦啦操的認知程度得到了明顯的提升，大學生已經認識到啦啦操中蘊含著的美好元素，同時也能夠利用啦啦操來培育自身的審美能力。此外，大學生雖然學業有所舒緩，但他們面臨著嚴峻的就業、升學等壓力，這使得他們時常處于焦慮的狀態中，通過啦啦操的訓練能夠有效地舒緩大學生的緊張情緒和壓力，能夠使得大學生從重壓之中逐步地釋放出來，進而獲得愉悅的精神享受，陶冶大學生的情操。

二、啦啦操課程在大學校園中的開展

（一）啦啦操在高校校園中開展的可行性分析

1.啦啦操的開展符合大學生的特點

大學生是充滿活力的群體，是建設祖國的后輩人才，更是推動經濟發展的未來中堅力量。大學生對于愉快輕松的運動項目具有非常渴望的心理，他們愿意嘗試挑戰，他們愿意嘗試新鮮事物，他們更愿意主動融入群體中，享受大學時代的美好和青春的活力。在高校開展啦啦操運動，符合大學生的心理需求和認知需求。啦啦操本身是一種體育比賽的衍生運動形式，它既是一種團隊性的運動項目，同時也具有非常美好的元素，這些都能夠有效地調動和激發大學生的參與熱情。從這方面來講，這項運動具有廣泛的群眾基礎，符合大學生的需求，能夠滿足大學生的藝術感受。同時，大學生的個性比較強，在體育項目的訓練中，大學生追求時尚，追求新潮，同時對于啦啦操奔放愉悅的特點也趨之若鶩。在高校校園里開展啦啦操教學項目，不僅符合大學生的審美需求，同時也迎合大學生的切實感受，能夠滿足大學生個性化的需求，能夠符合大學生個性化的追求。此外，啦啦操同時還是一項充滿挑戰性的運動項目，在高校校園里開展啦啦操的訓練，能夠全面調動和激發大學生的探索欲望，符合大學生追求新奇的心理特點。因此，在高校校園里開展啦啦操教學項目，具有廣泛的學生基礎，這是啦啦操在高校校園里實踐的基礎，也是啦啦操項目在高校校園里流行的關鍵。

2.高校學生的組織紀律性有利于啦啦操的開展

啦啦操是一項融合了體育、舞蹈、藝術的活動，雖然啦啦操課程的開展有利于提升大學生的創造性和積極性，但啦啦操本身是一項組織紀律性特別強烈的運動，它要求參與者在展示和表演的過程中，一定要具備扎實的組織素養，一定要具備良好的組織紀律性，通過動作的協調整體，通過舞蹈的整齊劃一來表現啦啦操項目的魅力。而高校大學生是一個組織紀律性比較好的集體，同時通過教師的引導、學長的規范等，在啦啦操項目的開展過程中，大學生能夠展現出良好的組織素養，這本身有助于啦啦操課程的有序開展。同時，在啦啦操課程的開展中，大學校園中良好的體育文化氛圍，啦啦操傳幫帶的學習模式等，都有助于啦啦操的有序開展。在大學校園里，學生由于聚集在一起，可以隨時隨地利用學校的場地來進行啦啦操的練習，同時還能夠充分利用課余時間來開展啦啦操的訓練，這些都能夠在很大程度上提升啦啦操項目的組織性，都能夠在一定程度上規范啦啦操項目的有序性，使得啦啦操課程得以有條不紊地開展，這是啦啦操課程開展的重要前提。

3.高校豐富多彩的體育賽事為啦啦操提供了比賽場所

啦啦操是一種依托于體育比賽而產生的項目，如果脫離了體育比賽，那么啦啦操項目將難以開展，同時大學生在啦啦操課程的學習中，也需要比賽來進行檢驗和實踐。在高校開展啦啦操課程，能夠充分利用高校體育比賽的多樣性以及學生參與的廣泛性。一方面，高校體育文化活動是豐富多彩的，每年甚至每個季度都會舉辦大型的體育比賽，再加上春季運動會、秋季運動會等，這些比賽項目能夠為啦啦操提供廣闊的實踐平臺，使得大學生能夠通過多場次的啦啦操表演來獲得實踐經驗，增長實踐技能，這是啦啦操課程在高校校園里開展的實踐基礎。另一方面，相比校外體育比賽的高票價高門檻，高校校園里的比賽項目的學生基礎比較廣泛，同時沒有門檻限制，大學生的參與熱情很高，加油吶喊等賽場氛圍非常濃烈，這些都能夠為啦啦操的實踐帶來直觀性的效果，從而為啦啦操課程在高校中的順利開展奠定良好的基礎。此外，隨著啦啦操之于大學生的價值顯現，學校體育部門已經認識到啦啦操課程開展的重要意義。高校體育部門的領導干部多措并舉，不斷擴大啦啦操項目的范疇，通過課程設置、場地安排等舉措，不斷提升了啦啦操在校園中的知名度。同時，為提升啦啦操的整體水平，高校體育部門不斷引進高素質的體育教師，注重體育教師的多方面發展，運用“走出去、引進來”的發展戰略，全面提升了啦啦操的教學水平。

（二）啦啦操課程在高校開展的現實意義分析

啦啦操是一項融合了藝術、體育、舞蹈等多重元素的體育活動，啦啦操課程在高校校園中的開展具有廣泛的學生基礎、良好的組織素質基礎以及合理的比賽基礎。作為大學生應該積極參與到啦啦操課程中，不斷提升自身的啦啦操訓練水平，全面發揮啦啦操的價值和作用。一方面，啦啦操能夠全面優化大學生的身體素質，啦啦操對于大學生身體素質的要求非常高。在實際的訓練和學習中，需要大學生輔之以完善系統的體育訓練，這本身能夠提升大學生的身體素養。另一方面，啦啦操能夠全面優化大學生的心理素質。啦啦操需要在比賽間隙來開展，面對眾多的觀眾，面對緊張的氣氛，大學生通過啦啦操的展示和表演，有助于提升自身的心理素養，同時還能夠在表演和學習中陶冶情操。

【參考文獻】

[1]董愛霞.在高校開展啦啦操課程的可行性研究[J].考試周刊，2011（38）

[2]唐煉，楊潔.舞蹈啦啦操在大學女生體育課程改革中的作用研究[J].體育科技，2011（2）

【作者簡介】黃 維（1981— ），男，廣西南寧人，廣西幼兒師范高等專科學校講師。

（責編 丁 夢）