新課改下小學語文游戲化教學芻談

冉琴

摘要：小學生天生活潑好動。在小學語文的教學中，游戲化教學的實施具有很多積極的意義，這就要求教師在小學語文的教學中，要重視將游戲化教學與小學語文教學有機結合起來，全面提升小學語文的教學效率。

關鍵詞：小學語文；游戲化教學；意義；對策

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）05-0044-01

小學階段是學生學習語文知識的基礎階段，語文知識對其他學科以及基本技能的掌握都具有關鍵作用，因此，語文教學也要貫穿游戲。 小學語文游戲化教學，就是在小學語文教學當中，教師將游戲的精神貫穿于課堂，根據具體的語文教學內容，融合相關的游戲活動，使課堂教學具有情境性、趣味性，既提高學生的學習興趣，又能更好提高教學效率，為學生創造了一個輕松自由而高效的學習環境。就如張曉英說："游戲化教學主要指教學過程中教師根據學生的心理特征，通過對游戲教育功能核心價值的總結，將游戲的趣味性、參與性和情境性的特點與教學實踐結合起來，并將教學策略和評價方法與之相配合的一種教學模式。"

1.游戲化教學在小學語文教學中的意義分析

1.1 寓教于樂的方式 ，營造良好的學習氛圍。游戲化教學是傳統"寓教于樂"教學理念的體現。 夏紅艷在《小學語文游戲化教學策略初探》一文中曾說："游戲的精神表現出來的就是快樂、輕松、自由發揮的具有獨特個體的精神"，這種游戲精神通過調節課堂氣氛，充分調動了學生的好奇心和求知欲，可以促使小學生積極主動的學習。……