“余額寶”走進(jìn)課堂的啟示

陳惠芬

[摘 要]“余額寶”是一個(gè)新的事物。它來(lái)自生活，而且是生活中新近的、新鮮的話題，它親切有魅力，學(xué)生對(duì)它饒有興趣，而且它剛好是學(xué)生學(xué)習(xí)了利息的計(jì)算之后可以直接運(yùn)用的一個(gè)極好的“載體”。學(xué)生可借助“余額寶”現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，解決現(xiàn)實(shí)生活中的利息問(wèn)題。

[關(guān)鍵詞]余額寶；課堂啟示；小學(xué)數(shù)學(xué)

[中圖分類號(hào)] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2017）17-0039-01

“余額寶”是當(dāng)下的熱門事物，在教學(xué)“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”中“計(jì)算利息”這一內(nèi)容時(shí)，我借助“余額寶”這一學(xué)生喜聞樂(lè)見的新事物，增加教學(xué)和生活的契合度，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

師：同學(xué)們，能不能說(shuō)說(shuō)你們有多少壓歲錢呀？

……

師：看來(lái)大家春節(jié)的收獲還是挺多的。為了便于我們學(xué)習(xí)，假設(shè)我們班每人都有2000元壓歲錢，你們準(zhǔn)備怎樣安排這些錢呢？

生1：存銀行唄！

生2：我媽媽說(shuō)了，存銀行利息太少了，還不如存“余額寶”呢！

師：如果存銀行的話，現(xiàn)在一般銀行的年利率是3.25%，請(qǐng)你算一算，定期一年可以獲得多少收益？若“余額寶”七日的年收益率是6.22%，那一年可以獲得多少收益？

（每一位學(xué)生都開始進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算之后交流利率的計(jì)算方法。）

師：哪個(gè)方式獲得的利息高？

生：“余額寶”的利息高。

師：請(qǐng)按照你實(shí)際的壓歲錢算一算存銀行和存“余額寶”的利息各是多少。

（學(xué)生情緒高漲，積極地計(jì)算結(jié)果，并迫不及待地與同桌交流自己的“收益”。）

師：如果把幾個(gè)同學(xué)的壓歲錢湊一湊，湊成5萬(wàn)元，還可以購(gòu)買銀行的理財(cái)產(chǎn)品。有一款銀行理財(cái)產(chǎn)品的年率利是6.0% 。用5萬(wàn)元購(gòu)買這款理財(cái)產(chǎn)品，一年后獲得的利息是多少元呢？

師：你如果有5萬(wàn)元的話，準(zhǔn)備怎么辦？

（學(xué)生各抒己見。令人驚奇的是，有的學(xué)生居然還從利率的平穩(wěn)性、存款的安全性、使用周期等方面進(jìn)行評(píng)說(shuō)。最后，我不得不增加了一節(jié)課，讓他們來(lái)介紹理財(cái)知識(shí)。）

真沒有想到，“余額寶”一進(jìn)課堂，如一股春風(fēng)吹活了學(xué)生的心。原以為一定會(huì)沉默的課堂，結(jié)果卻生機(jī)勃勃，學(xué)生樂(lè)此不疲，計(jì)算利率時(shí)也不再覺得枯燥無(wú)味。在一次次迫不及待的“收益”體驗(yàn)中，每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

課后我對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了反思，歸結(jié)出“余額寶”走進(jìn)課堂有下面幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：

1.生活中的數(shù)學(xué)，接地氣，學(xué)生樂(lè)學(xué)

“余額寶”是一個(gè)新的事物，是城市里很多學(xué)生的爸爸媽媽熱議的話題，這個(gè)話題來(lái)自生活，而且是新鮮的話題。它親切有魅力，學(xué)生對(duì)它饒有興趣。更難得的是，它剛好是學(xué)生學(xué)習(xí)了利息的計(jì)算之后可以直接運(yùn)用的一個(gè)極好的“載體”，學(xué)生可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，解決現(xiàn)實(shí)生活中的利息問(wèn)題。顯然，聞樂(lè)見的話題能提升數(shù)學(xué)與生活的契合度，使學(xué)生興趣盎然，愿學(xué)樂(lè)學(xué)。

2.需要中的數(shù)學(xué)，易接受，學(xué)生好學(xué)

常有學(xué)生向我訴苦，說(shuō)不想學(xué)習(xí)某知識(shí)內(nèi)容，因?yàn)樯钪杏貌坏剑X得學(xué)了沒意思。但算一算“余額寶”的收益，學(xué)生卻樂(lè)于接受，因?yàn)椋@正是他們需要的。他們需要計(jì)算自己壓歲錢的利息，需要比較各個(gè)方式所獲得的利益大小，從而為自己選擇最大的獲利方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)考慮學(xué)生的切身需要，在需要中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)才是學(xué)生認(rèn)可的，才能更大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而使其達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.前瞻性的數(shù)學(xué)，有意義，學(xué)生應(yīng)學(xué)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不但要立足于學(xué)生當(dāng)下的需要，更要面向?qū)W生的未來(lái)。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，未來(lái)生活中他們需要關(guān)注基本的“經(jīng)濟(jì)知識(shí)”，理財(cái)便是其中的一個(gè)內(nèi)容。因此，當(dāng)學(xué)生有了零星的理財(cái)知識(shí)時(shí)，我便用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)讓他們了解相應(yīng)的知識(shí)，從而豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備，為他們的未來(lái)生活打下基礎(chǔ)。

當(dāng)數(shù)學(xué)真正聯(lián)系生活、關(guān)注學(xué)生的切身需求、面向?qū)W生的未來(lái)生活時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)便有了活力。

（責(zé)編 羅 艷）