2017年6期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
教例剖析
- 應(yīng)用“分類思想”，尋求有效教學(xué)
- 一步三回首，讓有效思考更深入
- 聯(lián)系實(shí)際 先估后算
- 從“學(xué)會”走向“會用”
- “學(xué)習(xí)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式下“學(xué)習(xí)單”的設(shè)計(jì)與使用
- 為有源頭活水來
- 從“學(xué)習(xí)知識”到“豐富經(jīng)歷”
- 不一樣的生成，不一樣的火花
- 第一學(xué)段單元復(fù)習(xí)課的現(xiàn)狀分析及其對策
- “至多”“至少”很關(guān)鍵
- 數(shù)學(xué)材料的整合與統(tǒng)籌
- 實(shí)例探尋“端點(diǎn)”教學(xué)的重要性
- 從“表象材料”到“數(shù)學(xué)價(jià)值”
- 讓“教”與“學(xué)”不再“唱雙簧”
- 站在學(xué)生的角度教數(shù)學(xué)
- 小議如何從圖形特征中進(jìn)行知識遷移
- “余額寶”走進(jìn)課堂的啟示
- 循序漸進(jìn)，不斷深化數(shù)學(xué)概念
- 一圖四式 對焦關(guān)系
- 厘清關(guān)系 領(lǐng)會算理
教法探討
- 優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié) 打造高效課堂
- 談數(shù)形結(jié)合思想在解決問題過程中的滲透
- 談分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)策略
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略初探
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)概念課的有效練習(xí)
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中師生互動(dòng)的要點(diǎn)
- 以核心問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)“有價(jià)值問題”的探討
- 打造參與式學(xué)習(xí)課堂的教學(xué)策略