淺論小學(xué)語文教學(xué)語言的特點

屈湘萍

內(nèi)容摘要：本文從規(guī)范小學(xué)語文教學(xué)語言的意義上入手，進(jìn)而討論小學(xué)語文教學(xué)語言應(yīng)該具備的特點，不斷完善小學(xué)語文教師的專業(yè)素質(zhì)水平，提高我國小學(xué)語文教育的教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 教學(xué)語言 特點

一、研究小學(xué)語文教學(xué)語言的意義

隨著現(xiàn)代化多媒體技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，小學(xué)生能夠接觸到的知識面范圍也更加廣泛，小學(xué)語文教學(xué)中的知識也越來越豐富，因而對于小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)具備的教學(xué)語言要求也越來越高，要求教師能夠運用正確的語文教學(xué)語言來表達(dá)出文章中的藝術(shù)情感，在閱讀賞析中，詩歌朗誦中，故事講解中教給學(xué)生更多的知識和人生的道理，幫助學(xué)生從小就樹立正確的三觀，用形象和生動的語言來探索語文學(xué)習(xí)的奧妙之處，增強(qiáng)小學(xué)語文的教學(xué)美感，活躍課堂氣氛，在語文教學(xué)過程中，提高小學(xué)生的言語表達(dá)水平。

二、小學(xué)語文教學(xué)語言應(yīng)當(dāng)具備的特點

（一）規(guī)范性

小學(xué)生還處在形象思維的發(fā)展階段，對于很多小學(xué)語文課本中比較深奧的內(nèi)容還是很難理解的，特別是在語言的理解上面，存在著很大的模仿性，語文教師的一言一行，都將會影響到小學(xué)生語言表達(dá)能力的形成，因而在小學(xué)語文的教學(xué)過程中，要求教師必須要注重教學(xué)語言的規(guī)范性，必須要使用普通話進(jìn)行教學(xué)，不要在語文課堂上給學(xué)生說地方的方言，教師要注意練好自身的普通話，千萬……