作文教學與課外閱讀

吳秋華

內容摘要：在小學語文的教學過程中，作文教學一直是一項十分重要的內容，同時也是一項難點內容。因此，當教師在進行作文教學時，除了要傳授必要的課堂知識之外，對于課外閱讀也應當引起一定的重視。培養學生主動課外閱讀的意識，使其在課后能夠積極主動的展開閱讀，并將其正確的融入到作文之中。在此，本文先是論述了小學語文作文教學的現狀，其次，就課外閱讀對小學語文作文教學的影響作了簡要分析，并為小學教學引入課外閱讀提出了幾點建議，希望能為讀者提供一些幫助。

關鍵詞：小學語文 作文教學 課外閱讀

課外閱讀對于小學語文作文教學而言是一個非常有益的補充。借助課外閱讀，不僅有利于激發學生對學習作文的興趣，還能夠積累學生的知識量，發散學生的思維，鍛煉思考能力，提升學生語言感覺。而當學生的閱讀量達到一定程度時，所寫出的作文便會有一個大幅度的提升，也更有內容和靈魂。

一、小學語文作文教學的現狀

（一） 教師對作文教學不夠重視

由于小學語文課程中，作文所占的分值并不大，更多的是對基礎知識的考核，而且小學作文教學相對而言較為簡單，導致許多教師對小學生的作文沒有一個足夠的重視。在教學中，往往更注重學生對基本知識點的掌握，沒有為學生傳授一個用于寫作的思路與方法，也很少會引導學生適當的開展課外閱讀，并且這種教學思想與教學理念會在無形中對學生產生嚴重的影響，使學生不重視對作文的學習，進而對語文有所懈怠，導致升了初中之后，寫作水平并不高，也沒有為之后的學習生涯打下一個良好的基礎。……