校企合作背景下民辦高校應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)研究

鄭恩

摘要：與傳統(tǒng)的精英教育培養(yǎng)目標(biāo)不同，大眾化高等教育培養(yǎng)目標(biāo)不再以理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握作為高校培養(yǎng)人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是在此基礎(chǔ)上，結(jié)合市場(chǎng)需求及反饋進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)判。作為民族地區(qū)民辦高校，湖北民族學(xué)院科技學(xué)院肩負(fù)著為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的重任，因此，立足本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，培養(yǎng)滿足市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才，成為其應(yīng)對(duì)高等教育大眾化發(fā)展的必然選擇。

關(guān)鍵詞：民辦高校；校企合作；應(yīng)用技術(shù)型人才

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）27-0221-02

為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制改革和教育體制深化，校企合作成為了這一時(shí)期我國(guó)高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇之一。所謂的校企合作是指“高校與企業(yè)之間的資源互換，將企業(yè)的市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)機(jī)制以及產(chǎn)品和人才技能需求與高校的教育體制、科研和教育產(chǎn)品相互結(jié)合，通過契約關(guān)系形成緊密的協(xié)調(diào)、互動(dòng)和分享的合作模式”。通過校企合作，一方面高校可以依托企業(yè)的資源和優(yōu)勢(shì)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，根據(jù)企業(yè)的需要和反饋，有針對(duì)性地培養(yǎng)應(yīng)用型人才，另一方面，校企合作是企業(yè)獲取技術(shù)和人才的一個(gè)重要手段，對(duì)企業(yè)提高技術(shù)創(chuàng)新水平和高科技水平至關(guān)重要，在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，校企合作的出現(xiàn)，不僅使高校與企業(yè)雙方的優(yōu)勢(shì)得以互補(bǔ)，“各取所需、各展所長(zhǎng)”，而且節(jié)約了交易成本，實(shí)現(xiàn)了“雙贏”的局面。

為推動(dòng)校企合作的長(zhǎng)期發(fā)展，筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革和完善，使高校和企業(yè)形成合力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源優(yōu)化配置，培養(yǎng)出社會(huì)需要的高級(jí)應(yīng)用型人才。

一、調(diào)整湖北民族學(xué)院科技學(xué)院的辦學(xué)定位，以適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新趨勢(shì)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才

作為地方高校，湖北民族學(xué)院科技學(xué)院肩負(fù)著為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)和輸送具有高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要任務(wù)。因此，在辦學(xué)定位上，湖北民族學(xué)院科技學(xué)院就不能盲目地向“一流”高校看齊，而應(yīng)該立足于地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，培養(yǎng)滿足市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才。這不僅需要高校確立面向市場(chǎng)、緊跟市場(chǎng)需求變化的價(jià)值理念，而且更要突出應(yīng)用型人才“應(yīng)用性”的辦學(xué)目標(biāo)。確立這樣的辦學(xué)定位，首先要對(duì)地區(qū)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查和分析，對(duì)市場(chǎng)人才的需求要有一定的敏銳度和前瞻性，確定市場(chǎng)人才需求的空缺點(diǎn)，從而確定要培養(yǎng)什么樣的人才。其次，充分把握湖北民族學(xué)院科技學(xué)院自身辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足，并將其融入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境中綜合考量，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)和市場(chǎng)人才需求之間的契合點(diǎn)。再次，既然是服務(wù)于地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，那么在其的培養(yǎng)過程中就要突出其“應(yīng)用性”，確立行之有效的人才培養(yǎng)方案，調(diào)動(dòng)多方力量共同參與培養(yǎng)，最大程度地滿足區(qū)域市場(chǎng)的發(fā)展要求。

二、構(gòu)建湖北民族學(xué)院科技學(xué)院校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，通過與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)，獲得自身發(fā)展的新活力

校企合作是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下高校與企業(yè)之間一種具有經(jīng)濟(jì)性、功利性的市場(chǎng)行為，合作雙方的主體地位平等，以追求更多收獲和更好發(fā)展的互利合作體。為明確雙方各自的職責(zé)，保障合作各方的利益，高校和企業(yè)之間必須建立一套良性的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。長(zhǎng)效機(jī)制建立“可以使合作目標(biāo)具有穩(wěn)定性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性，合作內(nèi)容和方式具有確定性，合作資源具有在資本性，合作權(quán)益具有確保性，使合作雙方真正成為責(zé)任、利益共同體”。首先，建立資源共享的參與機(jī)制。調(diào)動(dòng)合作雙方參與的積極性是建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制的前提，高校和企業(yè)要加強(qiáng)合作意識(shí)，各自發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)資源，共同實(shí)施人才培養(yǎng)。其具體實(shí)施方案可以有以下幾種，一是成立高校和企業(yè)負(fù)責(zé)人及有關(guān)專家參與的專家委員會(huì)，共同制定人才培養(yǎng)方案；二是校企雙方人員互相兼職，教師可以進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)員工也可以進(jìn)高校兼職教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)；三是制定相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)政策以保障上辦法得到有效實(shí)施。其次，建立互動(dòng)性的溝通機(jī)制。良好的互動(dòng)溝通是校企合作保持長(zhǎng)效性的關(guān)鍵所在，校企合作需要進(jìn)行溝通的內(nèi)容是多方面的，溝通方式也是全方位、多渠道的。可以是有組織性的信息的顯性溝通，比如，企業(yè)向高校發(fā)布市場(chǎng)發(fā)展的最新趨勢(shì)，高校也可定期地向企業(yè)提供某專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的最新研究成果。也可以有非組織性的情感的隱性交流，比如合作雙方進(jìn)行文化的交流與滲透等。再次，建立互利共贏的利益機(jī)制。高校和企業(yè)是校企合作的兩大利益主體，兩者能否長(zhǎng)期合作，取決于雙方利益平衡點(diǎn)的找尋和把握，也取決于合作能否給雙方帶來有效的利益。就企業(yè)而言，校企合作的利益主要體現(xiàn)在，從高校獲得企業(yè)所需的人才、科技、信息等方面的優(yōu)質(zhì)支援。就高校而言，校企合作的利益來自于從企業(yè)獲取人才培養(yǎng)需求的信息、為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的教育環(huán)境以及資金贊助等，因此，要想雙方的利益得以實(shí)現(xiàn)，校企合作能夠長(zhǎng)期運(yùn)行，就必須建立行之有效的利益機(jī)制，這其中包括：利益價(jià)值評(píng)估體系，這是利益分配的前提和依據(jù)，公正的價(jià)值評(píng)估，能讓高校和企業(yè)“各得其所”，確保校企合作更長(zhǎng)久，利益分配體系，在利益價(jià)值評(píng)估體系的基礎(chǔ)上，校企合作還需要確立雙方的利益分配方式，及各自獲取利益所要承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)，利益保障體系，主要保證以上兩個(gè)體系得以順利實(shí)施。

三、建立一統(tǒng)多參的宏觀協(xié)調(diào)管理體系，政府的支持在一定程度上保證了湖北民族學(xué)院科技學(xué)院校企合作的良性運(yùn)轉(zhuǎn)

校企合作只有在當(dāng)?shù)卣闹С趾徒y(tǒng)籌管理下，才能真正實(shí)現(xiàn)良性運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到雙贏目的。但就目前發(fā)展的現(xiàn)狀來看，政府在對(duì)校企合作政策法規(guī)、宏觀協(xié)調(diào)管理和資金支持等方面還比較滯后，導(dǎo)致其發(fā)展的不深入和不穩(wěn)定。因此，政府必須在校企合作中發(fā)揮其主導(dǎo)作用，在立法、協(xié)調(diào)管理和財(cái)政等方面加強(qiáng)對(duì)校企合作的支持力度，才能使校企合作更加長(zhǎng)久和穩(wěn)定地發(fā)展。

首先，政府必須出臺(tái)有利于校企合作的法律法規(guī)。在宏觀上校企合作需要強(qiáng)有力的法律制約，在微觀運(yùn)作中也要有章可循、有據(jù)可依。其中，在法律法規(guī)中必須明確政府、高校、企業(yè)在校企合作中各自的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，制定校企合作的優(yōu)惠政策和保障措施等，從而在政策上保證校企合作的法治化和制度化。其次，發(fā)揮政府的宏觀協(xié)調(diào)作用，建立專門的協(xié)調(diào)管理機(jī)構(gòu)。就目前而言，政府對(duì)校企合作的宏觀調(diào)控（組織、領(lǐng)導(dǎo)、保障和統(tǒng)籌規(guī)劃、監(jiān)督等方面）作用還有待加強(qiáng)，要充分發(fā)揮“政府的組織優(yōu)勢(shì)、資源調(diào)控優(yōu)勢(shì)和公共管理優(yōu)勢(shì)，建立政府主導(dǎo)的校企合作管理體系統(tǒng)，統(tǒng)籌地方高校和企業(yè)兩種資源，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)校企合作的有序開展”。

校企合作是適應(yīng)高等教育大眾化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，依托校企合作平臺(tái)，發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控作用，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，對(duì)湖北民族學(xué)院科技學(xué)院的發(fā)展以及地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有十分重要的意義。

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Abstract：Differs from the traditional training goal of elite education，the training goal of popular common high education not only takes academic learning and understanding as standard，but also，however，judge and decide according to the feedback of marketing needs as a civilian-run college and university in minority concentrated region，Science and Technology College of Hubei University for Nationalilies plays an important role in serving and supporting the development of local society and economy，thus，to be based on the fact of local economy and society development，to train and develop technical talents who meet the market needs，is an inevitable choice against the popularization of high education.

Key words：civilian-run colleges and universities；school-enterprise cooperation；technical skill talents