探析新課改下如何更有效地助力高中生提升數學成績

黎梅

【摘 要】數學這門學科一直以來都是能夠影響到很多學生學習成績名次的一門重要學科，面對著新課改的新形勢，在數學教學中，作為教師的我們又該怎樣更好地助力學生在數學考試中取得更為優越的成績呢，本篇論文筆者將主要與大家一同探究這個話題。

【關鍵詞】高中數學 師生關系 數學成績 新課改 策略探析

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.124

高中階段是學生們學習生涯中的關鍵時期，在這一階段的教學中教師一定要對學生們的數學學習格外負責。在眾多科目中，其實很多學生在數學中出現偏科問題，因為感覺到數學這門學科是非常難學的一門課程，因此，在平時的學習中對于數學這門學科的學習很多學生們也是比較畏懼的。為了更好地為學生們的數學學習打下堅實的基礎，助力學生們能夠在數學學習中少走彎路，幫助學生們能在數學考試中取得優異的成績，筆者在本文中主要與大家一同探究，如何更好地助力學生們能夠在數學考試中取得優異成績這一話題。

其實，數學是開啟其他理工類學科學習的一把鑰匙，一般來說，數學學習成績比較好的一些學生，在物理、化學、生物這些理工類學科上的成績也不會差；而往往那些數學基礎知識比較差的學生，在物理、生物、化學等學科中的成績往往也高不到哪里去。這就告訴我們，為了更好地幫助學生們，能夠在高中階段的學習過程中取得優異的成績，我們就必然要大力度地幫襯學生們在數學學習中少走彎路，為學生們的數學學習打下扎實的根基。那么，怎樣才能更好地給學生們的數學學習提供有力的幫助，怎樣才算幫助學生們能夠在數學考試中取得優異的成績呢，這就是筆者接下來與大家一同探究的重點話題。

第一，調整自身的教育教學方式，促使自身的教學理念與新課改的相關要求相匹配，加強對新課改的相關理解，嚴格按照新課標的相關要求進行授課。這對于教師更好地開展好新課改下的數學教學工作是非常有幫助的，當然，這于學生們數學成績的提升，和數學學習效率的提高也是非常有幫助的。新課改的實施使得很多教師已經不難再繼續沿用以往的傳統教學方式，使得教師們不得不為了適應新情況和新形勢調整自身的教學方式和思路，這對于新課改下的高中數學教學也是一樣的。教師為了更好地助力學生們在數學學習中少走彎路，助力學生們能夠在考試中取得優異的成績，就需要對學生們的數學學習多上心，對自身以往的教學方式進行調整和革新，不斷地學習，從而使得自身的教學能力能夠與當前的教育教學背景和形勢相匹配。為了更好地為學生們的數學學習提供便利，在平時的授課過程中，教師要嚴格按照新課改的相關要求來要求自身的教學，根據新課改后考綱的相關要求來設置教學內容。在這樣的教學背景下，學生們的數學學習才能更加有條不紊地進行，才不至于使得學生們在數學學習的道路上繼續走彎路。當然，這對于教師們的要求也是比較高的，需要教師在平時的備課中多留心和注重新課標上變動的地方，以便于更好地為學生們的數學學習指明正確的方向，為其在考試中取得佳績奠定良好的基石。

第二，加強師生之間的課堂教學有效互動，給學生們更多的機會發言，加強對學生們課堂知識吸收情況的了解，針對性地幫助學生們提升數學學習效率，根據新課改的相關要求上課，加強對學生課堂知識學習情況的檢查和跟進，為學生們的數學學習提供盡可能豐富的教學資源，提升自身運用多媒體技術的能力。在應試教育背景下，師生之間開展教育教學互動的次數是比較少的，教師們填鴨式的教學方式已經成為多年來一直沿用的慣例，教師主講學生主記的教學方式一直被延續下來，但是，這種教學方式已經難以適應當前形勢下高中數學課程教學的需求了。為了更好地助力學生們在數學學習中取得優異的成績，在數學學習中少走彎路，我們就需要努力的為學生們的數學學習減少障礙。因此，筆者認為，加強師生之間的課堂教學互動，讓教師對學生們在課堂上的表現和知識的吸收情況有所了解，這對于教師更好地開展教育教學工作，和學生更好地學好數學知識都是比較有幫助的行為措施。為了更好地為學生們提供更為豐富且廣博的知識和教學資源，教師也要更好地做到與時俱進，及時地提升自身駕馭多媒體技術的能力，通過多媒體這條路徑，為學生們搜索更多的知識儲備，以便于豐富學生們的知識體系，為學生們更好地提升自身的數學學習能力和豐富自身的知識儲備提升更好地幫助，這種方式對于學生們更好地提高數學學習成績和考試分數也是一種很好的策略。

第三，在課堂上多與學生進行溝通和互動，了解學生們的學習訴求，針對性給學生們講述如何應試，怎樣更好地分配時間，怎樣更好地答題等相關的技巧。這對于學生們提升考試應對能力，助力學生們在考試中取得佳績都是比較有幫助的一些措施。作為教師而言，除了在平時授課的過程中向學生們講述一定的知識點之外，我們還需要努力的為學生們的數學考試提供一定的方式和方法，從而助力學生們在數學考試中減少不必要的失誤，助力學生們在數學考試中取得佳績。因此，我們除了要在課堂教學的過程中，幫助學生學習更好的科學文化知識，還需要在授課的過程中有意識地給學生們講解一些應試的技巧和方法。比如說，考試要秉承著先易后難的原則，將自己會的題按照題目要求答到指定的位置，此外，還需要做到筆記工整，字跡清晰，要認真對待每一道題，不要錯過每一個自己會做的題，不要粗心大意，會做的題一定要減少失誤，要確保更高的得分率，幫助學生們能夠在數學考試中減少不該出現的失誤。當然，考前的輔導也是非常重要的，作為教師的我們，也要時常的研究考試大綱，揣摩其中的考試規律，在每次考試前將可能的考點提前進行歸類，告知學生們我們的一些經驗和猜測，幫助學生們在考試中作為參考，重點復習我們所說的每一個知識點，在此基礎上，再去分散復習，這對于學生們有重點的復習和數學學習成績的提升都是比較受用的方式方法。

高中階段是學生們學習生涯中的沖刺期。在這一時期的教育教學中，作為教師的我們要對他們的數學學習格外上心，為學生們數學知識的學習和數學成績的提升盡自己的一份力量，助力學生們在數學學習的道路上少走彎路，幫助學生們能夠在考試中不斷地取得新的突破，早日實現自己的理想。當然，筆者以上所談及的幾點僅僅只是個人的幾點淺薄理解，希望大家在接下來的論文中能夠有更多豐富且實用的方法在此分享。