幼兒教師實(shí)施安全教育的現(xiàn)狀及對(duì)策探析

安娜

（東營(yíng)市河口區(qū)六合街道中心幼兒園 山東東營(yíng) 257200）

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，幼兒教育逐步走到了人們的視野中，加強(qiáng)幼兒安全教學(xué)能夠促進(jìn)幼兒的安全意識(shí)提高，是教師最重要的工作內(nèi)容之一。社會(huì)的不斷發(fā)展為幼兒的安全帶來(lái)許多問題，在教學(xué)過程中教師應(yīng)該增加對(duì)幼兒的關(guān)愛，提高教師對(duì)于安全教育工作的重視程度，結(jié)合實(shí)際工作情況尋找適合的安全教學(xué)方法，保障幼兒日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的安全開展。

關(guān)鍵詞：幼兒安全教育 現(xiàn)狀 手段

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，為我國(guó)教育事業(yè)創(chuàng)造了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，但也為教育行業(yè)帶來(lái)了全新的發(fā)展挑戰(zhàn)[1]。幼兒是社會(huì)發(fā)展的希望，也是全社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，在幼兒階段，孩子的模仿能力很強(qiáng)，對(duì)于外界的認(rèn)知能力較弱，所以幼兒經(jīng)常會(huì)受到外界安全因素的威脅，幼兒園應(yīng)該增強(qiáng)管理措施，增加對(duì)于幼兒的了解和關(guān)愛，提高幼兒園的安全教育，讓幼兒心中從小形成安全觀念，并且通過科學(xué)的辦法進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，為幼兒健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。[1]

一、安全教學(xué)的重要作用

幼兒由于年齡較小，對(duì)于外界的模仿能力非常強(qiáng)，幼兒在成長(zhǎng)過程中經(jīng)常會(huì)受到外界因素的影響，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該提高幼兒的安全意識(shí)，增強(qiáng)幼兒園安全管理環(huán)節(jié)，提高幼兒園安全管理能力[2]。安全教學(xué)的作用體現(xiàn)在具體兩方面：首先，可以通過安全教學(xué)提升幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒了解自己的能力所及范圍和安全事項(xiàng)，規(guī)范幼兒的行為，有效保障幼兒的安全。其次是促進(jìn)幼兒的應(yīng)變能力提高，在幼兒3至6歲的時(shí)候，幼兒的思維發(fā)展逐步增快，對(duì)于自己的行為產(chǎn)生了應(yīng)變能力，增強(qiáng)這一階段的幼兒安全教育，能夠使幼兒在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候通過正確的方法實(shí)現(xiàn)自我解決能力。[2]

二、安全教學(xué)的管理現(xiàn)狀

1.安全教學(xué)意識(shí)欠缺

幼兒的年齡較低，在幼兒園學(xué)習(xí)階段，常以幼兒的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞來(lái)評(píng)估幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。例如教師在教學(xué)過程中教給幼兒幾個(gè)漢字？幾首兒歌？幼兒會(huì)數(shù)幾個(gè)數(shù)字？家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)通過學(xué)生的知識(shí)掌握能力來(lái)評(píng)估幼兒園的好壞，所以在教學(xué)過程中幼兒園對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)就會(huì)出現(xiàn)偏差，對(duì)于幼兒的安全教學(xué)就會(huì)有所忽略。幼兒園過于側(cè)重學(xué)生的身體和智力的發(fā)展，為了迎合家長(zhǎng)的需求，加大了對(duì)于幼兒安全教學(xué)的重視，嚴(yán)重威脅到了幼兒身體健康的問題。

2.安全管理制度不完善

因?yàn)橛變簣@對(duì)于安全教育不重視，所以在管理工作時(shí)存在忽視幼兒園安全管理制度的建設(shè)，部分幼兒園雖然有安全管理制度，也均是由當(dāng)?shù)卣蠼ⅲ變簣@并沒有結(jié)合自身的實(shí)際情況進(jìn)行安全管理制度建設(shè)，所以在具體工作中安全管理制度過于形式化，幼兒園沒有認(rèn)識(shí)到安全管理制度的重要性，缺乏安全管理制度的配合很難順利完成幼兒安全教育工作。[3]

3.安全教育內(nèi)容過于片面

幼兒的安全教育工作內(nèi)容涉及到了生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，所以在幼兒園實(shí)施安全教育，應(yīng)該注重所有方面內(nèi)容[3]。例如：幼兒在幼兒園中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課外游戲活動(dòng)中，會(huì)有很大的安全隱患，教師應(yīng)該在幼兒進(jìn)行游戲的過程中教會(huì)幼兒要保持秩序，不能相互推擠，要自覺遵守紀(jì)律等等。這些內(nèi)容僅僅是安全教育中的一小部分，還有眾多的安全教育知識(shí)需要幼兒學(xué)習(xí)，例如在吃飯的過程中幼兒應(yīng)該細(xì)嚼慢咽，不能相互打鬧；在用電時(shí)幼兒不能用手直接接觸插孔，防止觸電；在行走的過程中應(yīng)該學(xué)會(huì)觀看紅綠信號(hào)燈，在綠燈的時(shí)候行走等等。通過對(duì)于安全教育知識(shí)的掌握才能夠促進(jìn)幼兒安全思想的形成，提高幼兒的應(yīng)變能力。

4.教學(xué)形式單一枯燥

在幼兒階段，通過語(yǔ)言對(duì)于安全教育知識(shí)進(jìn)行講解，沒有辦法促進(jìn)幼兒對(duì)于安全教學(xué)知識(shí)的理解，也不利于安全教育課程的順利推廣。教師應(yīng)用開發(fā)多元化教學(xué)形式促進(jìn)幼兒對(duì)于安全教學(xué)知識(shí)的理解，增強(qiáng)幼兒的記憶能力，告別傳統(tǒng)的教學(xué)方式，才能更好的促進(jìn)安全教育工作順利完成。[4]

三、幼兒園安全教育實(shí)施辦法

1.增強(qiáng)安全教育管理意識(shí)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，幼兒安全教育工作必須馬上進(jìn)行，教師應(yīng)該提高自身的安全教育意識(shí)。首先應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)安全教學(xué)實(shí)施的理解，在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力。安全教育是幼兒階段重要的教學(xué)內(nèi)容之一，通過對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，教師隨時(shí)通過幼兒的行為表現(xiàn)宣傳和講解安全教育知識(shí)。例如：在幼兒游戲的過程中教師應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生不能相互打鬧，在幼兒走樓梯的時(shí)候，教師提醒幼兒認(rèn)真行走，注意腳下，避免踩空摔倒等等。[5]

2.完善安全管理制度

安全管理是幼兒園管理工作中的重要組成部分，通過安全管理制度的執(zhí)行，能夠?qū)踩逃ぷ髀鋵?shí)到各個(gè)工作方面，完善幼兒園安全監(jiān)管工作[4]。幼兒園在制定安全管理制度的時(shí)候應(yīng)該依照我國(guó)《消防法》和《指南》的指導(dǎo)要求，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)制定。并且建立幼兒園監(jiān)管責(zé)任制度，幼兒園園長(zhǎng)作為安全管理第一責(zé)任人，制定嚴(yán)格的管理制度，包含了：安全教學(xué)實(shí)施目標(biāo)、具體安全工作執(zhí)行辦法、安全教育的工作方式、教學(xué)情況反思等等內(nèi)容，并通過對(duì)安全教育進(jìn)行專項(xiàng)專人管理制度和專業(yè)的考核機(jī)制，保障安全教育管理制度的順利實(shí)施。

3.豐富安全教育內(nèi)容

在幼兒安全教育工作中，幼兒園應(yīng)該豐富安全教育內(nèi)容，通過對(duì)幼兒園生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行活動(dòng)規(guī)劃，促進(jìn)幼兒對(duì)于安全教學(xué)知識(shí)的理解，增強(qiáng)幼兒對(duì)于安全教學(xué)的興趣，針對(duì)防火、防盜、防拐、防騙等方面的安全教育工作進(jìn)行系統(tǒng)化的完善，利用全面的安全教學(xué)內(nèi)容完善幼兒園安全教學(xué)體系，促進(jìn)幼兒園安全教育工作順利實(shí)施。

4.多元化教學(xué)方式

在安全教學(xué)過程中，幼兒園教師應(yīng)該通過多元化的教學(xué)形式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于安全教學(xué)內(nèi)容的理解，通過多媒體設(shè)備讓幼兒夠充分感受到安全教育知識(shí)的意義[5]。例如在防拐騙教學(xué)過程中，教師可以通過表演的形式增強(qiáng)幼兒對(duì)于拐騙的理解，并且通過多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生傳遞幼兒遭受到拐騙后父母的悲傷，讓幼兒能夠提升自我安全意識(shí)，增加了幼兒的安全教育參與性，促進(jìn)了幼兒安全教育事業(yè)的健康發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

幼兒安全教育是幼兒園教學(xué)中的重要教學(xué)內(nèi)容之一，通過安全教學(xué)能夠促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。幼兒園應(yīng)該建立完善的管理體制，完善了幼兒園安全管理制度，提升幼兒園安全管理能力，提高教師的安全教育思想，通過多元化教學(xué)手段完善安全教學(xué)環(huán)節(jié)，為我國(guó)幼兒園安全管理工作順利開展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]張晳. 幼兒園安全教育的現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J]. 時(shí)代教育， 2017（6）.

[2]張皙. 幼兒園安全教育的現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J]. 時(shí)代教育， 2017（6）：252-252.

[3]寇小麗. 幼兒園安全教育的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策[J]. 讀寫算：教育教學(xué)研究， 2015（7）.

[4]彭滿華. 淺談?dòng)變簣@安全教育的現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J]. 學(xué)周刊， 2015（33）：108-109.

[5]楊開軍. 幼兒園安全教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]. 速讀旬刊， 2016（1）.