試論中學(xué)學(xué)校體驗式體育教學(xué)模式實踐

嚴(yán)玲燕

（貴州省安順市關(guān)嶺縣綜合性高級中學(xué)，貴州安順，561300）

摘 要：體驗式體育教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中具有廣闊的前景，教師要充分借鑒成功經(jīng)驗，豐富教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容，并做好各項保障工作，使其成為學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要抓手。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育 體驗式教學(xué) 教學(xué)實踐

在當(dāng)前的中學(xué)學(xué)校體育教學(xué)工作中，學(xué)生教學(xué)的素質(zhì)化程度及參與的興趣度，對教學(xué)成效有明顯的影響。以體驗式教學(xué)為代表的改革潮流對教學(xué)工作的開展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，為中學(xué)體育教學(xué)工作注入生機活力。

一、體驗式體育教學(xué)實踐的具體意義

體驗式體育教學(xué)是近年來在教學(xué)改革領(lǐng)域取得豐碩成果的一種模式，特別是以高校和中學(xué)學(xué)校為主要陣地的體驗式體育教學(xué)，更是獲得空前的成功。這一教學(xué)模式具有四個方面的積極意義：1.主動適應(yīng)了當(dāng)前體育研究的潮流。從國內(nèi)外體育教學(xué)的實踐研究看，體育教學(xué)向著不同領(lǐng)域拓展延伸成為了潮流。特別是國外，將體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練、技能訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練等方面融合起來，取得非常明顯的成效。而體驗式教學(xué)正是貫穿東西、融匯中外豐富成果而開展的一項重要教學(xué)研究。2.達(dá)到了學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的要求。體育體驗式教學(xué)著眼于學(xué)生的綜合能力發(fā)展，從力量訓(xùn)練、力度訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練、速度訓(xùn)練到心理承受能力訓(xùn)練，再到一些體育常識技巧的掌握，這些對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有非常重要的意義，可以說體驗式教學(xué)是對學(xué)生綜合能力素質(zhì)提升的一次有力推動。3.豐富了體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式。體驗式教學(xué)既立足于體育教材，又注重拓展延伸，將校本課程、鄉(xiāng)土教材及體育項目行業(yè)等不同內(nèi)容融合，形成一本體育百科全書。學(xué)生所接受的教育覆蓋面更廣，信息量更多，能力要求更全面，而且教學(xué)形式突破傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的限制，不僅課內(nèi)外結(jié)合，而且校內(nèi)外結(jié)合，對體育教學(xué)工作的開展將會產(chǎn)生非常積極和重要的意義。4.激發(fā)了學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的興趣。體驗式教學(xué)走出了單純教師講解示范、學(xué)生聽講模范的枯燥模式，更多的時候讓學(xué)生自己主動參與，無論是參與訓(xùn)練的內(nèi)容還是方式，和以往都有顯著的變化，對學(xué)生而言具有更強的吸引力，讓他們有眼前一亮的感覺，體驗式教學(xué)必將有力地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、科學(xué)設(shè)計與周密組織并重，有效發(fā)揮體驗式教學(xué)的作用

在中學(xué)學(xué)校體驗式教學(xué)工作中，體育教師既要注重周密的組織，又不能忽視設(shè)計環(huán)節(jié)，要從兩個方面著手共同增強體驗式教學(xué)效果。1.充分借鑒類似經(jīng)驗，周密設(shè)計體驗式教學(xué)內(nèi)容。體驗式教學(xué)對體育學(xué)科而言，是一項全新的嘗試，沒有現(xiàn)成的路可走，但是有許多經(jīng)驗可以借鑒。例如國外開展的拓展訓(xùn)練，對學(xué)生而言通過耐力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練提高學(xué)生身體素質(zhì)，通過團隊意識培養(yǎng)增強學(xué)生與人交往的能力，以及開展心理疏導(dǎo)提高心理健康水平等。這些方面和體育息息相關(guān)，教師在組織開展教學(xué)工作的過程中，可以充分借鑒這些經(jīng)驗，讓學(xué)生有效接觸最前沿的體育項目訓(xùn)練、最先進(jìn)的體育理念，使體驗式教學(xué)更吸引學(xué)生，這是提高體驗式體育教學(xué)成功概率的重要抓手。2.立足教學(xué)實際條件，靈活開展體驗式體育教學(xué)。中學(xué)學(xué)校特別是衛(wèi)校，在體育教學(xué)方面相對于一些專業(yè)學(xué)校可能存在著差距，但是教師要因陋制簡、因地制宜，立足教學(xué)實際條件靈活開展體驗式教學(xué)工作。例如在訓(xùn)練耐力時、訓(xùn)練技巧時，可以通過耐力跑、攀巖、高空平衡行走等現(xiàn)有條件可以實施的項目進(jìn)行教學(xué)。在培養(yǎng)團隊意識方面，可以通過團隊協(xié)作接力游戲的方式開展訓(xùn)練。在心理健康教育方面，可以結(jié)合衛(wèi)校學(xué)生存在的一些心理障礙，特別是提高他們耐挫能力，提高他們相互協(xié)作的意識，以及自我調(diào)節(jié)不良情緒等方面的教學(xué)，使學(xué)生始終保持健康的心理，積極地投入學(xué)習(xí)與生活。在體育常識救護(hù)知識等教學(xué)方面，則可以結(jié)合學(xué)生的實際需求，向他們傳授營養(yǎng)健康知識、意外情況急救知識等內(nèi)容，提高學(xué)生的健康意識和自護(hù)能力。3.拓展教學(xué)空間，合作實施體驗式教學(xué)工作。許多中學(xué)學(xué)校為了提高體育體驗式教學(xué)的層次和水平，既重視了現(xiàn)有師資力量的培訓(xùn)和教學(xué)條件的改善，同時也引入專業(yè)力量，通過專業(yè)團隊、專業(yè)人員的介入，專業(yè)基地、專業(yè)場所的訓(xùn)練，使學(xué)生的身體技能和發(fā)展?fàn)顩r得到進(jìn)一步提高。有些學(xué)校引入拓展訓(xùn)練專業(yè)公司，在完成校內(nèi)訓(xùn)練項目之后，將學(xué)生帶到專業(yè)基地進(jìn)行拓展訓(xùn)練。這些基地大多位于風(fēng)景優(yōu)美的地方，學(xué)生的身心為之放松，參與的興趣明顯濃厚。在專業(yè)團隊的指導(dǎo)下制訂項目化訓(xùn)練的詳細(xì)計劃，在專業(yè)人員的幫助下，一招一式的訓(xùn)練都非常規(guī)范認(rèn)真，而且扎實有效，對增強體驗式教學(xué)效果具有重要的推動作用。4.綜合開展考核評估，全面檢驗體驗式教學(xué)成效。在中學(xué)體育教學(xué)中開展體驗式教學(xué)，既要重視教學(xué)設(shè)計的周密程度，又要抓好教學(xué)各個環(huán)節(jié)，其中考核評估環(huán)節(jié)很重要，一定要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練效果監(jiān)測。具體而言，可以通過體能檢測、運動技巧檢測、心理健康檢測、急救知識檢測等不同的方面，了解學(xué)生在體育訓(xùn)練中達(dá)到怎樣的目標(biāo)要求。體驗式體育教學(xué)考核的目標(biāo)著眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)情況，具體可以進(jìn)行項目化考核及量化考核，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)有目標(biāo)、考核有標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的身心發(fā)展水平。

三、幾點思考

在中學(xué)學(xué)校開展體驗式體育教學(xué)工作，既是一項創(chuàng)新，又與以往體育教學(xué)目標(biāo)要求一脈相承，在具體實施過程中教師要抓住幾個方面。1.完善教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化。體驗式教學(xué)處于一個不斷探索總結(jié)積累的過程，對教學(xué)內(nèi)容的選擇要本著篩選優(yōu)化提煉的原則，不斷提高教學(xué)內(nèi)容的精致水平，在教學(xué)實踐探索的過程中逐步形成系統(tǒng)化的教材。2.增強教學(xué)考核科學(xué)性。既要重視學(xué)生身體耐力技巧及素質(zhì)方面的考核，又要重視學(xué)生體育情感心理發(fā)展水平等方面的考核，堅持多角度全面考核，確保體驗式教學(xué)的目標(biāo)得到圓滿的實現(xiàn)。3.提高教學(xué)對象接受度。體驗式教學(xué)所選擇的內(nèi)容、選擇的方式，包括開展教學(xué)的時間場所，都要讓學(xué)生有興趣、肯投入，讓教學(xué)工作成為學(xué)生喜聞樂見的一項活動，為教學(xué)工作的深入開展提供支撐。4.確保教學(xué)活動安全性。無論哪一項活動的開展，教師都要事先充分做好安全保障工作，確保學(xué)生各項活動的順利實施，消除安全隱患。

參考文獻(xiàn)

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