新聞教學理論實踐有機結合的探索

馮小霓

【摘要】評報雖然是從理論層面對新聞實踐進行梳理、歸納、評析，但由于它的實踐性、及時性和指導性共存的特點，使其成為一種高層次的學習、高質量的教材，也是新聞工作者能力培養中的高級手段。但這一做法在當今的新聞教學和教材中并沒有系統體現。評報實踐是提升學生政治觀察力、政治判斷力、新聞敏感、新聞操作和把控能力的好教材。其中，“政治家辦報”的理念在評報實踐中潤物細無聲，是對于教材的一個補充，更是對于學生的一種全面歷練。同時可以使學生養成“學新聞、愛新聞、讀新聞、評新聞”的新聞人的職業習慣。評報使學生們覺得，這是和新聞人的一種隔空分享。這種分享，在快樂中提升了學生的新聞價值觀，提升了他們的審美情趣，提升了大家對于新聞事業的忠誠度。學習的樂趣自然而然也得到了強化和升華。

【關鍵詞】教學創新；教學與實踐；每周評報

評報是報社天天都有的一項日常工作。評報在報社起到的作用不僅是新聞業務的探討，而且為編采人員提升業務水平，把握新聞導向，了解競爭對手，提高報道水平等提供了非常及時的繼續學習機會。多年來，不少新聞單位已經把每日評報的結果納入薪酬體系。評報雖然是從理論層面對新聞實踐進行梳理、歸納、評析，但由于它的實踐性、及時性和指導性共存的特點，使其已經成為報社的一項日常工作，成為新聞實踐的一部分，是新聞業務和新聞管理的重要項目。……