網絡多媒體環境下大學英語教學模式與自主學習能力

付艷姣

內容摘要：在互聯網大發展的今天，網絡成為人們獲取知識和信息的重要途徑。它能夠給人們以最快速度傳遞有用信息，保證知識的全面性和廣闊性。本文立足對當今大學生英語教學模式的研究分析，探索如何利用網絡多媒體來進行英語教學，更好地提高學生的自主學習能力。

關鍵詞：網絡 多媒體 大學英語 教學 自主學習

一.當下大學英語教學模式的研究

大學英語教學目標和高中初中教學產生較大的差異，它不僅僅考查學生對于英語知識點的掌握情況，同時還要讓學生能夠靈活運用英語知識，進行英語的日常交流和寫作，提高學生實踐應用英語的能力。在當下大學英語教學培養出來一大批優秀的英語綜合人才，便捷了我國同外國之間的經濟、政治、文化交流，推動了我國社會和經濟的發展。在看到所取得成績的同時，我們還應該看到大學英語教學所存在的局限性和問題，需要從下列幾個方面進行入手來進行英語教學模式改革。

（一）英語教學模式缺乏互動性，學生參與教學內容偏少

在目前很多大學教學中，英語教師仍舊采用“新視野”+聽力課”進行知識傳授。教師在課堂上進行講解，學生在下面進行知識點的學習，中間夾雜著英語單詞背誦和聽寫內容。這種教學模式在高中教學課堂上十分普遍，但是對于當代大學生是不適用的。大學英語需要鍛煉學生的實際應用英語的能力，而不單單是對知識點掌握。同時，在教學中學生的主動角色沒有充分挖掘出來，而是教師在教學中充當主角，學生自己進行配合。這就很容易造成學生參與教學的積極性不高，在課堂上缺乏有效的互動，讓學生沒有充分利用好英語課上時間來充分發展自己的運用英語能力。在這種情況下，學生能力不會得到較大程度的改善。

（二）培養學生自主學習重視程度不夠，學生不能很好發展自我英語水平

當代大學英語教學不再是要求教師給學生傳遞重要內容，而是給學生充當教學引導，讓學生自我進行知識學習和創新，主動挖掘如何更好學習英語知識。這樣，學生自我學習能力才能得到很好鍛煉，學生的自主學習能力在潛移默化中得到提升。但是，在當前大學英語教學中，教師沒有對培養學生自主學習產生重視，沒有讓學生在學習中有自我想法和自主觀點。例如：教師通常會簡單地翻譯句子或是段落，讓學生記住其中的知識點。在課上學生能夠很好記憶，但是隨著時間增加學生又忘記了，導致教學內容沒有給學生產生較大的幫助。這種教學模式是不利于學生自我發展的，不能很好調動起學生自我學習的動力，從而影響學生未來的自我發展。

（三）大學英語教學內容不夠豐富，沒有很好挖掘更多英語信息

大學英語教學內容不應該再局限在課本上、輔導書上，而是需要從網絡上、微博、公眾號等方式獲取更廣闊的內容。但是，高職教師給學生傳遞的內容都是依據各自英語教材，對網絡上、新聞上的英語知識挖掘不夠到位，沒有讓學生通過對新聞、視頻知識的學習從而達到對英語知識的掌握。并且，大學教師在上完課后，沒有讓學生在課余時間進行日常英語訓練和閱讀，這樣，學生的自主學習就沒有滲透到生活中去。

二.網絡多媒體下提高學生自主學習能力的教學模式探索

網絡是連接每一個人的重要工具，它將所有人通過網絡進行連接。在網絡多媒體下，教學模式應當從以下三個方面進行改革，從而提高學生自主學習能力。

（一）建立網絡微課堂，拉近學生和教師之間的距離

建立網絡微課堂是提高學生自我學習能力的重要方式。教師通過網絡課堂，通過視頻方式來加大和學生之間的溝通，讓學生在課下進行知識的補充和訓練。同時，教師可以利用微課堂進行知識點的補充、完善，及時檢查學生在課下的學習情況。并且，通過網絡微課堂讓學生進行英語口語練習和交流，最大化地拓展學生課下學習英語的能力。并且，在網絡微課堂及時發布優秀的教學視頻，讓學生能夠學習到最為豐富的知識內容。

（二）鼓勵學生制作英語教學課件，讓學生主動學習英語知識

當代大學生的教育不再是給學生傳遞知識，更重要的是讓學生自我主動學習能力得到鍛煉，這樣學生自我能力才能得到較快發展。積極發揮學生課堂的主體性，讓學生自我進行英語教學內容準備和制作，充分讓學生去挖掘課本中、輔導書的知識點，從而更好地提高學生自我成績。教師就是要對每一組學生準備的內容進行補充和完善，確保廣大學生能夠在課堂上獲得全面的知識。這樣，學生主動學習英語知識的能力得到較快的提高，也激發了學生學習英語的動力。

（三）教師積極學習網絡上優秀的教學方式，培養學生自我學習能力

網絡上有很多優秀的教學資源和方式，可以讓大學教師及時學習他們身上優秀的做法和教學方式，把網絡有效的教學手段應用到實際教學過程中。這樣，可以更好的提高教師自我教學水平，及時更新教師教學的手段，確保大學教師能夠跟得上時代發展需求。并且，教師要及時總結他們身上的優點，及時發現學生在實際教學的需求。根據學生的不同，合理安排不同的教學方式，確保每名同學都能適應教師的教學手段。這樣，學生對于學習英語才有足夠的信心。

（作者單位：湖南水利水電職業技術學院）