傳統文化融入高校思想政治教育的路徑研究

李阿黎

摘 要：隨著我國教學體制的不斷改革，社會對高校思想政治教育課程也提出了更高的要求：一方面，高校思想政治教師應該傳授給學生基礎的理論知識；另一方面，高校思想政治教師應該在課堂上滲透傳統文化，宣揚社會主義核心價值觀。文章將對傳統文化融入高校思想政治教育面臨的問題進行具體分析，進而探討傳統文化融入高校思想政治教育的具體路徑，以體現傳統文化融入高校思想政治教育的積極作用。

關鍵詞：傳統文化；高校思想政治教育；路徑

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

一、傳統文化融入高校思想政治教育面臨的挑戰

1.對傳統文化的重視程度較低

在當前傳統文化融入高校思想政治教育的過程中，存在對傳統文化的重視程度較低的問題。我國的經濟不斷發展，和外國往來日益密切。在這種形勢下，國外的資本主義文化強勢涌入中國，給中國的傳統文化帶來極大的沖擊。相關調查表明，當代高校學生中有60%以上的學生推崇西洋節日，從這個角度來看，我國高校學生對傳統文化的重視程度非常低[1]。

2.不能發揮傳統文化資源優勢

在當前傳統文化融入高校思想政治教育的過程中，存在不能發揮傳統文化資源優勢的問題。傳統文化是我國文化寶庫的瑰寶，但是我國大部分的學校都沒有促進傳統文化和具體學科的相互融合。就目前來看，我國許多高校的思想政治教育課程仍然采用傳統教材，教學方法比較陳舊，極大地壓抑了學生的學習興趣。

3.傳統文化教師力量相對薄弱

在當前傳統文化融入高校思想政治教育的過程中，存在傳統文化教師力量相對薄弱的問題。當前很多學校的教師雖然具備專業知識，但是缺少傳統文化根基。在教學過程中，這些教師不能把傳統文化融入課堂當中，也不能采用新式的教學方法對學生展開思想政治教育，導致思想政治課程的教學效率非常低[2]。

二、傳統文化融入高校思想政治教育中的路徑

1.在社會主義核心價值觀教育中滲透傳統文化

把傳統文化融入高校思想政治教育中，應該在社會主義核心價值觀教育中滲透傳統文化。在傳統文化中，有精華的部分，也有糟粕的部分，因此在滲透傳統文化的過程中，應該秉持“取其精華，去其糟粕”的態度。具體來說，應該做到以下三點：第一，應該把握傳統文化和社會主義核心價值觀的關系，弘揚傳統文化，讓學生認識、了解和接受傳統文化；第二，應改舍棄傳統文化中的糟粕部分，如“裹小腳”等落后文化；第三，應該促進傳統文化的現代化，使傳統文化與時俱進。

2.增加傳統文化在思想政治課程中的比重

把傳統文化融入高校思想政治教育中，應該增加傳統文化在思想政治課程中的比重。在傳統的教育體制下，傳統文化在思想政治課程中僅占很小的比重，為了突出傳統文化的重要性，應該增加傳統文化的課程比重。具體來說，應該做到以下兩點：第一，應該在課程體系中提高傳統文化比重，把傳統文化教育作為一門專業課程，讓學生進行專業性的學習；第二，應該在高校思想政治教育課程中提高傳統文化比重，增加傳統文化道德方面的內容。

3.加強高校思想政治教育的師資力量建設

把傳統文化融入高校思想政治教育中，應該加強高校思想政治教育的師資力量建設。為了提高思想政治課程的教學水平，應該加強教師隊伍建設。具體來說，應該做到以下幾點：第一，高校應該對教師進行定期教育和培訓，讓教師具備一定的文化根基；第二，高校應該聘請民間藝人，為教師介紹民間的傳統文化；第三，高校應該形成良好的文化氛圍，實現校園文化和傳統文化的密切結合；第四，教師應該打破傳統教學模式的桎梏，采用新的教學方法，如多媒體教學法、思維導圖教學法、游戲教學法等；第五，教師應該充分尊重學生的主體地位，讓學生對傳統文化進行思考。

綜上所述，在高校思想政治教育中，教師不僅要給學生傳授基礎的理論知識，還要提升學生的傳統文化修養。為了實現這一教育目標，將優秀傳統文化融入高校思想政治課堂中勢在必行。

參考文獻：

李小波. 優秀傳統文化融入高校思想政治教育現狀解析. 武漢工程職業技術學院學報，2016（4）：75-79.

王東明，劉姬冰. 優秀傳統文化融入大學生思想政治教育路徑研究. 安陽師范學院學報，2016（1）：5-8.