試論傳統文化傳承與科技文化的創新

魏雨萱

摘 要：傳統文化對學生教育有著重要的影響，中學生通過傳承傳統文化，能夠提升自身的素質，并且通過科技文化知識的學習，對未來的科學技術發展能夠起到推動的作用。中學生通過科技文化知識的學習，突破自身視野的局限性，為中學生的持續發展開拓廣闊的空間。

關鍵詞：傳統文化 科技文化 傳承 創新

引言

傳統文化源遠流長，對于現代的科技等都有著重要的影響，傳統文化是中華民族在歷史發展過程中，創造的帶有中華民族特色的物質財富和精神財富。科技文化是指被科技改造后的文化，這兩種文化能夠相互促進相輔相成，在中學生學習過程中，能夠共同的促進學生的全面素質的發展，并促進科技文化的進步。

一、傳統文化傳承

1.傳統文化中的創新精神

創新精神是一個民族的靈魂，在傳統文化中，創新精神得到充分的體現，《易經》中“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”充分的體現了以自我修養為基礎的不斷進取的精神，通過這種創新精神能夠在新的領域發揮重要的作用，推動社會經濟的發展，中學生作為時代的繼承者要傳承這種創新精神，把創新精神作為自身發展的根本理念，為時代的發展做出貢獻。

2.傳統文化中的創新實踐

傳統文化中墨家的創新實踐重視科學技術的發展和在勞動生活中的運用，體現出獨特的科學精神，墨家的邏輯方法和科學方法在社會實踐過程中將科學技術成功用于滿足社會生產和生活的實際需要，如滑車、車梯等機械工具的應用。中學生繼承這種創新實踐的理念，把創新實踐的理念融入到科技文化知識學習過程中，在實踐中進行創新，通過自身的創新實踐提升自身的實踐動手能力，發展科技創新的精神，自身的實踐過程中，還能夠學到更多的意想不到的科學技術知識，拓寬學習的視野[1]。

3.傳承傳統文化的精髓

傳統文化的精髓是指五千多年的發展過程中中華民族形成的以愛國主義為核心，團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神，中學生是傳統文化的傳承者，在傳承傳統文化過程中，通過傳承“天行健，君子以自強不息”的精神，對傳統文化的精髓進行傳承，提升自身的修養水平，拓寬思維，通過傳統文化的傳承，中學生對事物的看法具有前瞻性，在學習過程中對于經濟等方面進行宏觀的觀察，提升自身對于社會的認知，提升事物中的是非辨別能力，對于事物的疑慮要大膽的懷疑，勤于好問，虛心學習，使自身的修養和文化知識慢慢的積累。

二、科技文化創新

1.科技成果改造傳統文化

科技成果對于傳統文化的傳承和發展起到重要的作用，通過科技成果對傳統文化進行改造能夠使傳統文化的傳播范圍更加廣泛。在傳統文化遺產和資源的保護中，科學技術起到了重要的作用，通過科學的保護和修復技術、加工制作技術和傳播展示設備，以食物、藥品為例，通過科學技術將傳統的中藥制成顆粒，能夠推動中藥的發展。科技文化的創新在傳統文化傳承中并未受到重視，特別是科技在文化的創新方面，更多的是注重科技的創新或文化發展，沒有將兩者進行有機的結合。在科技成果進行傳統文化的改造過程中，中學生以掌握科技文化知識為主，通過科技文化知識的學習和科學實踐活動，對科技成果有著原理上的深刻認識和技術上的理解。通過科技文化知識的學習，形成科學邏輯，為推動科學技術的發展和學習新的科學技術文化知識打下基礎，提升科學素養。

2.以傳統文化精髓驅動科技文化創新

創新是推動社會進步的動力，科技創新過程中要敢于突破，以傳承的傳統文化精髓作為科技穿心的驅動力，充分發揮傳統文化積極進取的精神，激發創新精神，提升創新能力，在科技創新方面能夠有所提升。

在科技創新和科學發展過程中，技術的專業性，導致將注意力集中在技術本身上，使人們常常忽略了影響技術的其他要素，在以科學技術的快速發展推動經濟發展的過程中，對環境和道德等方面造成嚴重的影響，技術本身的巨大生產力能夠使人放松思想意識，造成不良的后果。所以以傳統文化的精髓作為科技創新的動力能夠在推動科技進步的前提下，保護自然環境，避免帶來一系列的道德方面的問題。

中學生要以傳統文化精髓作為做人和做事的標準，在科技創新方面充分的發揮創新精神和“疑問”精神，在進行科技知識學習中，要大膽的提出自己對科學技術的想法，對于其中不理解的問題，要及時的提問，這樣才能使自身的科學文化素養提升，并且通過自身的想法能夠推動科學技術的創新，促使科技文化的創新。

3.科技文化的不斷調整

科學文化是隨著科學技術的不斷發展而發展的，科技文化隨著時代不斷的進步，文化的發展和科技的發展都受到傳統文化的影響，通過傳統文化和科技文化之間的融合能夠使科技文化進一步的發展，在科技不斷的進步過程中，以傳統文化為動力，保證科技文化的先進性。中學生在學習科技知識的過程中，要學習先進的科學技術知識，緊跟時代的腳步，科技在不斷的發展不能只是根據書本上的知識進行科學技術知識的學習，在保證基礎科學技術知識學習的基礎上，學習先進的科學技術，拓寬自身的學習視野，廣闊的學習空間能夠激發學習興趣，再通過創新實驗活動，提升動手能力，保證中學生的科學文化素養的提升[2]。

4.科技文化創新推動傳統文化發展

科學文化創新是在特定的環境和文化氛圍中形成的，科技創新對傳統文化有著重要的影響，對傳統文化的發展起著推動的作用，為傳統文化的復興、傳播和發展提供技術支持，拓寬傳統文化發展的空間，為民族傳統文化發展開辟新的道路。中學生作為傳統文化的繼承者要加強科學文化知識的學習，在科學實驗活動中，發揮自己的想象力，對技術含量較高的實驗活動要細心的體驗，增強動手實驗的能力，對問題和科學設計創新，有自己的想法和思考，在進行綜合性實驗過程中積極的提出問題，并通過實驗進行驗證，學會獨立設計實驗方案、設計實驗步驟、獨立進行實驗操作和數據的收集，總結實驗。理解科學技術的中的原理，為科學技術文化創新打下良好的基礎。

結語

中學生是傳統文化傳承和科學文化創新未來的繼承者和開拓者，對于傳統文化，要繼承傳統文化中的創新精神和理念及傳統文化的精髓，在科學技術發展過程中以傳統文化創新精神和理念作為科技文化創新的動力，推動科技創新的發展，反作用于傳統文化的發展，使中學生的全面素質得到提升。

參考文獻

[1]朱華桂，肖瑋.論傳統文化傳承與科技文化創新[J].學術界，2014，07：167-174+312.

[2]烏云高娃.論科技創新與民族傳統文化的發展[J].科學管理研究，2012，03：20-23.endprint