基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的投資管理學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)體系研究

白蘭瓊

[摘要]應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下實(shí)踐教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，百色學(xué)院工商管理學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)主要是讓學(xué)生掌握現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理基本理論、方法和技能，能在中小工商企業(yè)以及金融企業(yè)從事財(cái)務(wù)核算、投資融資、財(cái)務(wù)分析、風(fēng)險(xiǎn)管理、內(nèi)部控制等工作以及投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的較高層次的應(yīng)用型、復(fù)合型財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。投資管理學(xué)是財(cái)務(wù)管理專業(yè)的核心課程，課程主要介紹投資領(lǐng)域的具體實(shí)務(wù)，如何完善投資管理學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)體系是財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程教學(xué)中需要解決的問(wèn)題。文章圍繞投資管理學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)，分析課程實(shí)踐教學(xué)的基本要求和現(xiàn)行實(shí)踐教學(xué)模式中存在的問(wèn)題，探討百色學(xué)院應(yīng)用型本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)投資管理學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建。

[關(guān)鍵詞]應(yīng)用型人才培養(yǎng)；投資管理學(xué)；實(shí)踐教學(xué)體系

[DOI]1013939/jcnkizgsc201723229

應(yīng)用型高校課程設(shè)置是人才培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容包括課程體系設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)安排及實(shí)踐教學(xué)優(yōu)化。百色學(xué)院應(yīng)用型人才的培養(yǎng)以學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，加大實(shí)踐教學(xué)在課程體系中的比重，構(gòu)建系列化、多層次、階梯狀的實(shí)踐教學(xué)體系。百色學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)是百色學(xué)院工商管理學(xué)院應(yīng)用型實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)。財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程較多，實(shí)踐教學(xué)體系需要優(yōu)化滿足實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要。經(jīng)管類財(cái)務(wù)管理專業(yè)開設(shè)投資管理學(xué)課程的并不多，投資管理學(xué)作為一門新興的邊緣學(xué)科，課程實(shí)踐性很強(qiáng)。

百色學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)投資管理學(xué)課程教材選自楊勝雄主編，高等院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)精品系列教材。課程設(shè)置有六大模塊，導(dǎo)論（投資管理的產(chǎn)生與發(fā)展、現(xiàn)代投資管理的主要理論與方法）、投資戰(zhàn)略管理（投資戰(zhàn)略分析方法、投資戰(zhàn)略管理、投資戰(zhàn)略決策、投資戰(zhàn)略的實(shí)施）、證券投資管理（證券投資、證券投資風(fēng)險(xiǎn)管理）、項(xiàng)目投資管理（項(xiàng)目投資可行性研究、項(xiàng)目投資管理、項(xiàng)目投資過(guò)程管理、項(xiàng)目投資風(fēng)險(xiǎn)管理）、投資權(quán)益管理（投資權(quán)益的持有管理、投資權(quán)益變動(dòng)管理、投資權(quán)益管理與投資績(jī)效評(píng)估）、行為投資管理（行為投資管理模型及其投資策略、公司行為投資管理的發(fā)展）。

1百色學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)投資管理學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)的要求及實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

百色學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)注重理論知識(shí)在實(shí)際中的運(yùn)用，具備分析解決實(shí)際問(wèn)題的技能。為了實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，投資管理學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)是：培養(yǎng)面向企業(yè)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線需要，掌握投資目標(biāo)的管理技能、投資計(jì)劃的管理技能、投資策略分類技能、投資策略的制定技能、投資組織的管理技能、投資方法的應(yīng)用技能、投資風(fēng)險(xiǎn)的管理技能、投資績(jī)效的衡量技能、投資績(jī)效評(píng)價(jià)的量化指標(biāo)技能、投資績(jī)效評(píng)價(jià)的質(zhì)化指標(biāo)技能，具有吃苦耐勞精神、堅(jiān)韌自信品質(zhì)和踏實(shí)勤快作風(fēng)，能從事投資融資、風(fēng)險(xiǎn)管理等工作，下得去、留得住、用得上、干得好、能發(fā)展的，心有謀劃能力、眼有洞察技能和手有成事本領(lǐng)的較高層次的應(yīng)用型、復(fù)合型投資管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

第一，課時(shí)安排不足，實(shí)踐課時(shí)較少。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)課程體系由這幾部分構(gòu)成：學(xué)校規(guī)定的公共基礎(chǔ)課、本專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課、專科特色課、實(shí)踐課程。實(shí)踐課程又包括學(xué)校規(guī)定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、畢業(yè)論文、課程實(shí)習(xí)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)前專業(yè)見習(xí)。體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)由基礎(chǔ)理論課時(shí)和實(shí)踐課時(shí)組成。根據(jù)學(xué)校模塊和教育部需求，一些課程不能變動(dòng)，由于學(xué)分緊張，受學(xué)分及總課時(shí)的限制，投資管理學(xué)課程總課時(shí)45個(gè)課時(shí)，其中理論課時(shí)70%，實(shí)踐課時(shí)30%。課程六個(gè)章節(jié)理論知識(shí)32個(gè)課時(shí)，實(shí)踐課時(shí)13個(gè)課時(shí)顯得不足，實(shí)踐課程的開展受學(xué)時(shí)的限制，很難達(dá)到理想效果。

第二，投資管理學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)的雙師型師資力量薄弱。百色學(xué)院目前教師團(tuán)隊(duì)以年輕教師為主，大多數(shù)都是研究生或博士畢業(yè)直接進(jìn)入學(xué)院工作，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺。教師理論知識(shí)豐富，技能缺乏，雙師型教師很少。百色學(xué)院目前發(fā)展前景壯觀，但是地理環(huán)境條件不是很好，學(xué)校在招聘教師時(shí)很難引進(jìn)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的投資管理專業(yè)人才。

第三，實(shí)踐基地的數(shù)量少。目前學(xué)院的實(shí)踐基地有田陽(yáng)古鼎香集團(tuán)基地、廣西長(zhǎng)江天成投資集團(tuán)有限公司實(shí)踐教學(xué)基地、廣西聯(lián)潤(rùn)實(shí)業(yè)集團(tuán)見習(xí)基地、百色聞遠(yuǎn)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司見習(xí)基地。學(xué)生去基地實(shí)踐都是以班級(jí)為單位見習(xí)，老師帶隊(duì)要考慮學(xué)生安全問(wèn)題等很多因素，一般外出實(shí)踐見習(xí)三個(gè)小時(shí)很難接觸到投資管理方面的專業(yè)實(shí)踐，實(shí)踐質(zhì)量不高。

2構(gòu)建投資管理學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)體系的保障

第一，建立校企合作，提升教師隊(duì)伍建設(shè)。百色學(xué)院工商管理學(xué)院近年來(lái)積極與校外企業(yè)建立校企合作機(jī)制，如與廣西西紅鑫國(guó)際云服務(wù)科技有限公司、廣西聯(lián)潤(rùn)投資發(fā)展有限公司簽訂合作框架協(xié)議，有利于學(xué)院的發(fā)展以及教師和學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。學(xué)院扶持教師隊(duì)伍發(fā)展，分批派老師去企業(yè)實(shí)踐一個(gè)月，提升教師的實(shí)踐能力。引進(jìn)校外企業(yè)高級(jí)人才擔(dān)任相關(guān)實(shí)踐課程的講授，豐富學(xué)生的實(shí)踐課程知識(shí)。

第二，打造龐大的雙師型團(tuán)隊(duì)。為提高百色學(xué)院教師教學(xué)、科研能力，提高師資隊(duì)伍整體質(zhì)量，推動(dòng)我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)步伐，學(xué)校加大了提高教師實(shí)踐能力方面的政策力度，學(xué)校成立了百色學(xué)院教師教學(xué)發(fā)展中心，積極開展青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力提升工程系列專題講座培訓(xùn)、舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽、開展雙師型教師技能培訓(xùn)等。

第三，創(chuàng)造學(xué)生校內(nèi)校外實(shí)踐機(jī)會(huì)。每學(xué)期末工商管理學(xué)院都會(huì)組織老師帶隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生去企業(yè)實(shí)踐見習(xí)，每學(xué)期舉辦財(cái)務(wù)管理十佳能手技能大賽、炒股大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽等，學(xué)生可以通過(guò)多種渠道把投資管理專業(yè)知識(shí)融入校內(nèi)和校外實(shí)踐。

3百色學(xué)院基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的投資管理學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)優(yōu)化

第一，投資管理學(xué)課程課堂實(shí)踐。根據(jù)教材6個(gè)章節(jié)內(nèi)容，按照理論和實(shí)踐7∶3比例，針對(duì)每一章節(jié)開展課堂實(shí)訓(xùn)，適當(dāng)加大實(shí)踐課時(shí)。利用投資戰(zhàn)略管理BCG矩陣設(shè)計(jì)某公司產(chǎn)品組合技能、設(shè)計(jì)某公司投資決策內(nèi)部控制制度技能、投資項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)技能、在實(shí)踐中運(yùn)用平衡計(jì)分卡技能、設(shè)計(jì)證券投資組合規(guī)避證券投資風(fēng)險(xiǎn)技能、編寫項(xiàng)目投資可行性研究報(bào)告技能、設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查技能、投資權(quán)益內(nèi)部控制設(shè)計(jì)技能與績(jī)效評(píng)估技能。

第二，投資管理學(xué)課程校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐。課程結(jié)束，學(xué)院每學(xué)期舉辦的炒股軟件模擬大賽、ERP沙盤模擬投資大賽學(xué)生都可以分組報(bào)名參加，將課堂理論知識(shí)用于校內(nèi)實(shí)踐。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去百色證券交易所、百色投資集團(tuán)有限公司參觀見習(xí)。

第三，畢業(yè)見習(xí)實(shí)踐。學(xué)生根據(jù)所掌握的投資技能，去投資公司見習(xí)，也可以去證券公司見習(xí)等，而不是僅僅局限于財(cái)務(wù)管理崗位，學(xué)生掌握了多方面的技能，選擇面更廣。

4結(jié)論

根據(jù)投資管理學(xué)課程培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)課程實(shí)踐進(jìn)行分析，按培養(yǎng)基本技能、專業(yè)技能和綜合應(yīng)用能力等層次合理安排實(shí)踐教學(xué)，優(yōu)化了百色學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)投資管理學(xué)人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)模式，為應(yīng)用型高校的投資管理學(xué)課程實(shí)踐改革提供了新的思路。學(xué)生可以將投資管理學(xué)知識(shí)技能用于工作，提高了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力、分析能力、解決問(wèn)題的能力，學(xué)生的應(yīng)用能力得到很大提高，也實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊勝雄投資管理學(xué)[M].北京：首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)出版社，2006

[2]姚江紅淺析應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理課程實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建[J].陜西教育（高教），2015（5）

[3]周君論應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理課程實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J].科技信息，2012（10）

[基金項(xiàng)目]百色學(xué)院2017年度校級(jí)教學(xué)改革工程項(xiàng)目“基于經(jīng)管類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的投資管理學(xué)課程課堂教學(xué)應(yīng)用導(dǎo)向設(shè)計(jì)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2017JG34）。endprint