淺析創(chuàng)新教育在中專語文教學(xué)中的運(yùn)用

張高飛

摘要：中等專業(yè)學(xué)校作為我國職業(yè)教育的一個(gè)重要組成部分，中專教育事業(yè)的發(fā)展要順勢(shì)而行，將創(chuàng)新教育的理念貫徹到中專教育過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去，深化中專教育體制改革，不斷去創(chuàng)新教學(xué)理念，增加中專學(xué)生的創(chuàng)新教育體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新型職業(yè)技術(shù)人才。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育；中專語文；教學(xué)應(yīng)用

身處創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、人才驅(qū)動(dòng)的時(shí)代大環(huán)境，作為以培養(yǎng)一線技術(shù)人才的中專職業(yè)院校更要緊緊跟上時(shí)代的發(fā)展潮流。將創(chuàng)新教育提上中專教學(xué)的議程，利用創(chuàng)新教育的發(fā)展契機(jī)，來使得中專教育踏上一個(gè)新的檔次，培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的創(chuàng)新型技術(shù)人才。所謂創(chuàng)新教育，就是在教學(xué)過程中去激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并利用學(xué)校的教學(xué)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，去為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。在中專語文教學(xué)過程中，要充分去調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，利用語文教學(xué)的特性去鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維。而在目前的中專語文教學(xué)中，已有的語文教學(xué)模式、教學(xué)理念忽視對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，大部分學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)淡薄，要將創(chuàng)新教育運(yùn)用在中專語文教學(xué)過程中還有很長(zhǎng)的路要走。本文結(jié)合多年的中專語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，去淺析一下中專語文的教學(xué)現(xiàn)狀，并探討一下創(chuàng)新教育思想的應(yīng)用策略。

一、中專語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育運(yùn)用現(xiàn)狀

創(chuàng)新教育同傳統(tǒng)教育相比，更注重去將教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生身上，通過一系列教學(xué)安排去開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為中專院校培養(yǎng)很多具備創(chuàng)新型意識(shí)的技術(shù)人才，這才是新形勢(shì)下中專語文教師擔(dān)負(fù)著的使命。從創(chuàng)新教育的提出，到運(yùn)用在中專教育上經(jīng)過了一段時(shí)間，中等專業(yè)學(xué)校的創(chuàng)新教育也取得階段性的進(jìn)步，整個(gè)校園的創(chuàng)新氛圍也越來越好，不斷涌現(xiàn)出創(chuàng)新教育名師以及優(yōu)秀的創(chuàng)新型畢業(yè)人才。然而中專教學(xué)中的創(chuàng)新教育運(yùn)用仍存在許多問題。傳統(tǒng)的中專教育注重于學(xué)生專業(yè)技能、實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，而很大程度忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，特別的學(xué)生的基本人文素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)方面很是欠缺。因此對(duì)于中專語文這樣承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本人文素養(yǎng)的學(xué)科，既要通過創(chuàng)新教育這樣的新型教學(xué)方式去幫助學(xué)生掌握基本的人文素養(yǎng)，更要幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。這在目前的中專語文教學(xué)中是被忽略的一點(diǎn)，目前的中專語文教學(xué)采取傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式，一味向?qū)W生灌輸語文知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行單方面接收理論知識(shí)，而忽視對(duì)于學(xué)生的語文實(shí)踐操作的訓(xùn)練，忽視對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教學(xué)過程中沒有涉及去鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，去獨(dú)立研究老師提出的問題，去針對(duì)性提出自己的見解。

二、中專語文教學(xué)運(yùn)用創(chuàng)新教育的具體方式

中專語文更是作為改革的排頭兵，更要以中專語文教學(xué)的創(chuàng)新教育為改革的突破口，深化教育體制改革，將語文教學(xué)重點(diǎn)與創(chuàng)新教育相結(jié)合，在語文教學(xué)過程中去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，將學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。下文來敘述下中專語文教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)新教育的具體方式。

（一）改變傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式，灌輸創(chuàng)新教育理念

在中專院校開展語文教學(xué)過程中，首先就要去改變傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式，不能在讓學(xué)生去機(jī)械式學(xué)習(xí)語文，去將語文知識(shí)死記硬背，這樣只會(huì)將學(xué)生培養(yǎng)成不會(huì)思考的復(fù)讀機(jī)。傳統(tǒng)的語文教學(xué)只是考慮你會(huì)不會(huì)熟背知識(shí)點(diǎn)，而沒去教學(xué)生如何去靈活應(yīng)用。因此要推廣創(chuàng)新教育，最主要就是轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，將創(chuàng)新教育的理念融入到教學(xué)過程中去，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成思考的習(xí)慣。比如通過安排學(xué)生輪流授課的方式，讓學(xué)生提前去自學(xué)、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、跟同學(xué)進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，通過一整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)來鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（二）注重語文教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

在中專語文教育中運(yùn)用創(chuàng)新教育時(shí)，語文教師要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，將創(chuàng)新的教育理念跟語文學(xué)習(xí)去結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，更讓學(xué)生收獲創(chuàng)新意識(shí)。比如教師在具體授課過程中，要將學(xué)生作為課堂的中心，去提出一些可以談?wù)摰念}目來讓學(xué)生充分融入到課堂中去，鼓勵(lì)學(xué)生去積極思考，在課堂教學(xué)中要幫助學(xué)生去發(fā)散思維。語文教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要懂得去通過不同教學(xué)場(chǎng)景的創(chuàng)建去營造學(xué)習(xí)氛圍，比如將學(xué)生領(lǐng)出校園，參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的親身感受用文字記錄下來，這樣不僅有利于學(xué)生的語文寫作水平的提高，以及發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。與此同時(shí)，語文教學(xué)活動(dòng)可以跟校園活動(dòng)結(jié)合起來，通過創(chuàng)辦一些跟語文課程相關(guān)的社團(tuán)，如新聞社、校報(bào)這樣的校園社團(tuán)，來鍛煉學(xué)生的語文創(chuàng)新能力，通過校園社團(tuán)的歷練，可以激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。通過這樣一系列的舉措，重視語文教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)便會(huì)逐漸增強(qiáng)。

三、結(jié)束語

創(chuàng)新教育是中專語文課改的新標(biāo)簽，創(chuàng)新教育對(duì)于提高中專語文教學(xué)水平，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才具有重要意義，因此中專院校要繼續(xù)堅(jiān)持走中專語文教育創(chuàng)新之路，推進(jìn)中專語文教學(xué)改革，提高中專語文教學(xué)質(zhì)量。

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