淺析創新教育在中專語文教學中的運用

張高飛

摘要：中等專業學校作為我國職業教育的一個重要組成部分，中專教育事業的發展要順勢而行，將創新教育的理念貫徹到中專教育過程的每一個環節中去，深化中專教育體制改革，不斷去創新教學理念，增加中專學生的創新教育體驗，培養創新型職業技術人才。

關鍵詞：創新教育；中專語文；教學應用

身處創新驅動、人才驅動的時代大環境，作為以培養一線技術人才的中專職業院校更要緊緊跟上時代的發展潮流。將創新教育提上中專教學的議程，利用創新教育的發展契機，來使得中專教育踏上一個新的檔次，培養出適應時代發展需要的創新型技術人才。所謂創新教育，就是在教學過程中去激發學生的創新意識，并利用學校的教學平臺，培養學生的創新能力，去為社會培養創新型人才。在中專語文教學過程中，要充分去調動學生的創新熱情，利用語文教學的特性去鍛煉學生的創新思維。而在目前的中專語文教學中，已有的語文教學模式、教學理念忽視對于學生創新思維的培養，大部分學生的創新意識淡薄，要將創新教育運用在中專語文教學過程中還有很長的路要走。本文結合多年的中專語文教學經驗，去淺析一下中專語文的教學現狀，并探討一下創新教育思想的應用策略。

一、中專語文教學中的創新教育運用現狀

創新教育同傳統教育相比，更注重去將教學重點放在學生身上，通過一系列教學安排去開發學生的創新能力，去培養學生的創新意識，為中專院校培養很多具備創新型意識的技術人才，這才是新形勢下中專語文教師擔負著的使命。從創新教育的提出，到運用在中專教育上經過了一段時間，中等專業學校的創新教育也取得階段性的進步，整個校園的創新氛圍也越來越好，不斷涌現出創新教育名師以及優秀的創新型畢業人才。然而中專教學中的創新教育運用仍存在許多問題。傳統的中專教育注重于學生專業技能、實際操作能力的培養，而很大程度忽視學生的綜合素質培養，特別的學生的基本人文素養、創新意識培養方面很是欠缺。因此對于中專語文這樣承擔著培養學生基本人文素養的學科，既要通過創新教育這樣的新型教學方式去幫助學生掌握基本的人文素養，更要幫助學生培養創新意識。這在目前的中專語文教學中是被忽略的一點，目前的中專語文教學采取傳統的填鴨式教學方式，一味向學生灌輸語文知識，讓學生進行單方面接收理論知識，而忽視對于學生的語文實踐操作的訓練，忽視對于學生的創新能力的培養，教學過程中沒有涉及去鼓勵學生進行獨立思考，去獨立研究老師提出的問題，去針對性提出自己的見解。

二、中專語文教學運用創新教育的具體方式

中專語文更是作為改革的排頭兵，更要以中專語文教學的創新教育為改革的突破口，深化教育體制改革，將語文教學重點與創新教育相結合，在語文教學過程中去培養學生的創新意識，將學生培養成創新型人才。下文來敘述下中專語文教學中運用創新教育的具體方式。

（一）改變傳統的語文教學模式，灌輸創新教育理念

在中專院校開展語文教學過程中，首先就要去改變傳統的語文教學模式，不能在讓學生去機械式學習語文，去將語文知識死記硬背，這樣只會將學生培養成不會思考的復讀機。傳統的語文教學只是考慮你會不會熟背知識點，而沒去教學生如何去靈活應用。因此要推廣創新教育，最主要就是轉變教學思路，將創新教育的理念融入到教學過程中去，鼓勵學生進行獨立的思考環節，幫助學生養成思考的習慣。比如通過安排學生輪流授課的方式，讓學生提前去自學、設計教學內容、跟同學進行教學互動，通過一整個教學環節的實現來鍛煉學生的創新意識。

（二）注重語文教學環節的設計，培養學生創新意識

在中專語文教育中運用創新教育時，語文教師要注重教學環節的設計，將創新的教育理念跟語文學習去結合，讓學生不僅學到知識，更讓學生收獲創新意識。比如教師在具體授課過程中，要將學生作為課堂的中心，去提出一些可以談論的題目來讓學生充分融入到課堂中去，鼓勵學生去積極思考，在課堂教學中要幫助學生去發散思維。語文教師在進行教學設計時，要懂得去通過不同教學場景的創建去營造學習氛圍，比如將學生領出校園，參加一些社會實踐活動，鼓勵學生將自己的親身感受用文字記錄下來，這樣不僅有利于學生的語文寫作水平的提高，以及發展學生的發散性思維。與此同時，語文教學活動可以跟校園活動結合起來，通過創辦一些跟語文課程相關的社團，如新聞社、校報這樣的校園社團，來鍛煉學生的語文創新能力，通過校園社團的歷練，可以激發學生自主創新意識，提高學生語文學習興趣。通過這樣一系列的舉措，重視語文教學環節的設計，學生的創新意識便會逐漸增強。

三、結束語

創新教育是中專語文課改的新標簽，創新教育對于提高中專語文教學水平，培養創新型人才具有重要意義，因此中專院校要繼續堅持走中專語文教育創新之路，推進中專語文教學改革，提高中專語文教學質量。

參考文獻：

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