學(xué)前教育“以賽促教，以賽促學(xué)”實(shí)踐教學(xué)體系的探索與實(shí)踐

王英

摘 要 黨的十八大以來，“以賽促教，以賽促學(xué)”的應(yīng)用型實(shí)踐教學(xué)體系已經(jīng)成為本科高校培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的主要途徑，學(xué)前教育專業(yè)也不例外。但目前來說，學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的發(fā)展還不夠成熟，需要繼續(xù)深入研究分析，優(yōu)化課程體系，促進(jìn)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)適合區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展、綜合實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)前教育專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞 學(xué)前教育 賽教融合 實(shí)踐教學(xué)體系 探索實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G723 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0 引言

目前應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)壓力大，推行實(shí)踐教學(xué)體系，可以有效減緩學(xué)生就業(yè)壓力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、優(yōu)化課程教學(xué)效果；另外，教師還可以依據(jù)競(jìng)賽要求、參賽經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教學(xué)計(jì)劃。通過競(jìng)賽既可以考評(píng)操作能力和團(tuán)隊(duì)合作等綜合素質(zhì)，還能有效檢驗(yàn)教師教學(xué)水平，是教學(xué)改革的試金石。基于此，本文對(duì)“以賽促教，以賽促學(xué)”進(jìn)行了深入的探究分析，并提出了一些發(fā)展設(shè)想。

1 “以賽促教，以賽促學(xué)”實(shí)踐教學(xué)體系

1.1 概述

學(xué)前教育“以賽促教，以賽促學(xué)”實(shí)踐教學(xué)體系是對(duì)教學(xué)模式的一種創(chuàng)新和探索，其教學(xué)主體是專業(yè)在讀學(xué)生，育人是其思想主導(dǎo)。與傳統(tǒng)教學(xué)方式不同，“以賽促教，以賽促學(xué)”引導(dǎo)式、主動(dòng)式、競(jìng)爭(zhēng)式的競(jìng)技比賽教學(xué)方式更能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。學(xué)前教育借助各類專業(yè)性比賽，融合比賽考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

1.2 教學(xué)目標(biāo)

“以賽促教，以賽促學(xué)”在各高校中，特別是在學(xué)前教育類專業(yè)中，已經(jīng)被老師和學(xué)生所接受。利用該教學(xué)模式預(yù)期教學(xué)目標(biāo)主要有以下三點(diǎn)：第一，把握教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)確定位學(xué)生綜合能力；第二，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力；第三，構(gòu)建積極健康的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

1.3 教學(xué)形式

根據(jù)比賽實(shí)際展開理論知識(shí)的教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生以比賽為基礎(chǔ)全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)以掃除基礎(chǔ)理論盲區(qū)，增強(qiáng)學(xué)生的比賽實(shí)戰(zhàn)技巧，積累經(jīng)驗(yàn)；采用課堂內(nèi)部比賽方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與；參加社會(huì)各類專業(yè)性比賽，借助實(shí)踐尋找并彌補(bǔ)知識(shí)理論的不足。

2 學(xué)前教育專業(yè)教育模式改革的必要性

2.1 社會(huì)呼吁高素質(zhì)的學(xué)前教育專業(yè)人才

近幾年，我國(guó)人民生活水平不斷提高，家長(zhǎng)對(duì)子女的期望和要求也隨之增高，許多學(xué)前教育專業(yè)人才與社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不同步，不能滿足家長(zhǎng)對(duì)子女教育的要求，迫使學(xué)校在學(xué)前教育的模式上做改革，因此，社會(huì)需要高素質(zhì)的學(xué)前教育專業(yè)人才。

2.2 實(shí)踐教學(xué)體系是專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力

加強(qiáng)學(xué)前教育實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，既能提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足社會(huì)發(fā)展的迫切需求，還可以增強(qiáng)高校專業(yè)人才為區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)服務(wù)的能力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)使命；同時(shí)，也是學(xué)校以及學(xué)科專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

3 “以賽促教，以賽促學(xué)”實(shí)踐教學(xué)體系發(fā)展的建議

3.1 夯實(shí)理論基礎(chǔ)

“以賽促教，以賽促學(xué)”的最終目的是讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是實(shí)踐運(yùn)用的前提和保障。學(xué)校實(shí)行實(shí)踐教學(xué)體系的過程中，首先要嚴(yán)格要求學(xué)生，消除學(xué)生理論無用、理論枯燥的負(fù)面情緒，積極引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)理論基礎(chǔ)；其次，鼓勵(lì)學(xué)生積極參賽，利用比賽的契機(jī)彌補(bǔ)學(xué)科知識(shí)的空白，鞏固所學(xué)理論并做到學(xué)以致用。

3.2 營(yíng)造良好教學(xué)環(huán)境

教學(xué)模式的構(gòu)建需要良好教學(xué)環(huán)境氛圍的烘托。為順利構(gòu)建“以賽促教，以賽促學(xué)”實(shí)踐教學(xué)體系，需要多個(gè)部門協(xié)調(diào)合作，營(yíng)造出良好的教學(xué)環(huán)境。首先，政府及各部門要積極改善教學(xué)硬性條件；其次，學(xué)校應(yīng)增加教師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生之間的交流機(jī)會(huì)；最后，學(xué)校和老師要積極鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)觀摩，體味實(shí)戰(zhàn)。

3.3 構(gòu)建完整課程系統(tǒng)教學(xué)模式

創(chuàng)新優(yōu)化每個(gè)模塊、環(huán)節(jié)，然后將各部分融合成整體，形成完善有序的教學(xué)課程體系。首先，學(xué)校及老師要充分做好賽前準(zhǔn)備工作，為學(xué)生參賽預(yù)熱；其次，比賽過程中要科學(xué)調(diào)配，因材施教，爭(zhēng)取做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮最大能量；最后，積極總結(jié)賽后經(jīng)驗(yàn)，完善反饋機(jī)制，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的總結(jié)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

3.4 跟進(jìn)人員隊(duì)伍建設(shè)

目前實(shí)踐教學(xué)體系還在摸索發(fā)展階段，隊(duì)伍建設(shè)不夠成熟。為更好的完善實(shí)踐教學(xué)體系，必須配備權(quán)威的學(xué)前教育專家，設(shè)置專員指導(dǎo)服務(wù)學(xué)生的比賽過程，此外還需要提高教師自身素養(yǎng)。

3.5 完善教學(xué)評(píng)估機(jī)制

健全的教學(xué)效果評(píng)估機(jī)制能夠完整展現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)成果，幫助學(xué)校積極進(jìn)步。首先，吸收學(xué)生反饋，了解學(xué)生需求與評(píng)價(jià)，及時(shí)對(duì)教學(xué)行為做出改正；其次，收集學(xué)校、院系及教師的評(píng)價(jià)，掌握教師教學(xué)水平；另外，收集社會(huì)關(guān)于學(xué)校學(xué)科教育的評(píng)價(jià)。學(xué)校內(nèi)部對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)不免帶有主觀性，因此需要從學(xué)校以外吸收對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系的評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)效果做出全面合理的評(píng)估。

4結(jié)束語

學(xué)前教育“以賽促教，以賽促學(xué)”實(shí)踐教學(xué)體系對(duì)培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)人才有重要意義。隨著不斷地深入了解，對(duì)學(xué)前教育專業(yè)理論的研究與實(shí)踐會(huì)越來越全面科學(xué)，學(xué)前教育專業(yè)主動(dòng)服務(wù)社會(huì)的能力將會(huì)得到不斷提升，有利于構(gòu)建面向未來的學(xué)前教育實(shí)踐教學(xué)體系?！耙再惔俳?，以賽促學(xué)”模式的發(fā)展，將使培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才成為學(xué)前教育專業(yè)未來發(fā)展的必然趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

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