網絡環境下中學生思想政治教育研究

高亞學

【關鍵詞】 思想政治教育；中學生；網絡環境；不良影響；創新

方式

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）16—0025—01

網絡改變了傳統的人際交往環境，對青少年產生了極大的影響，給青少年思想政治教育帶來了新的挑戰和機遇。那么，在網絡環境下，如何加強中學生思想政治教育，使他們抵制不良文化的影響，形成正確的價值判斷呢？

一、網絡對中學生的不良影響

網絡環境下，各類新媒體信息傳播量巨大，傳播內容紛繁復雜，影響力極大。與廣播報紙這些傳統媒體相比，新媒體發布信息帶有隨意性，互動帶有隱匿性，真實性和可信度不高，內容質量也參差不齊，一些負能量、“三觀”不正的信息夾雜其中。中學生過早地接受這些信息，難免深受其害。而且網絡更多地成為了中學生的休閑娛樂陣地，一些中學生沉迷其中，現實與網絡的界限變得模糊，導致中學生漸漸喪失個性以及人際交往的能力。長此以往，會使得他們脫離現實環境，學習和生活遭遇阻礙，難以融入社會群體。同時，大量的網絡游戲提供的虛擬環境可能會引發其心理問題，最終導致極端行為的產生。

二、網絡環境下中學生思想政治教育的創新

網絡環境下中學生思想政治教育的創新，其一，需要觀念的轉變。網絡的傳播與更新已經突破了之前任何一種信息傳遞方式，網絡已經引起人們觀念、思考模式等的巨大轉變，思想政治教育工作者必須結合形勢，轉變觀念，使中學生在成長的重要時期養成良好的“三觀”。其二，創新教育方式。應該變革傳統的課堂授課模式，充分調動學生學習興趣。注重學校教育和家庭教育的結合，可以舉辦一些思想政治教育的課后小活動，讓學生能在親身經歷中更好地理解思想政治教育內容，養成積極的人生觀。其三，內容上創新，思想政治教育內容上應該尋求突破，在思想不變的情況下追求創新，結合網絡時代的特征，讓思想政治教育更加靈活生動，有參與性，突破傳統教學模式的限制與約束。

網絡集圖片、音樂、視頻、文字于一身，網絡思想政治教育可以充分利用這些要素，寓教于樂，以中學生喜歡的方式來教學。可以拍攝一些正能量的視頻，或者組織線上的比賽活動等。這既可以增強中學生的參與熱情，給予他們展示自己的機會，也可以營造良好的思想政治教育氛圍。還可以做一些蘊含教育意義的軟件，讓教育更加生動有趣，增強其吸引力和感染力。相關部門也可以上傳一些思想高尚、健康向上的視聽資料，以便家長或者教師下載。同時，設置評論區或者彈幕，注重受眾的反饋，關注他們所關心的內容，把握思想動態，評估傳播效果，以便后期進行改進和完善。

此外，網絡不僅是一個娛樂的平臺，更是影響中學生成長的重要環境。網絡上各類思想的碰撞，都在影響著中學生的價值判斷。因此，中學生的思想政治教育還應該抓住網絡這一平臺，做好網絡上的思想政治教育。政府部門應該承擔起營造良好網絡環境的責任，可以建設學習網站，根據不同的功能定位，在把握正確導向和思想政治教育內容的前提下，既提供學習資料、開展專題講解、進行互動討論，又方便受教育者獲取新聞資訊、查詢各類信息以及進行娛樂休閑、思想情感交流和心理健康咨詢等，全方位為受教育者成長成才服務。可以通過文章、圖片、視頻、音樂等形式來為中學生創造良好的網絡環境，為他們健康成長貢獻力量。

教師可以通過各種網絡工具為更多學生授業解惑，提升思想政治教育的親和力和感染力，堅持互動交流原則，切實了解受教育者在學習、生活中所存在的困難和問題，及時掌握其思想變化，尊重、理解、關心和幫助受教育者，為受教育者提供個性化的服務和指導，使受教育者能及時分清是非曲直，認識到自身的不足和缺陷，在互動交流中，解決問題，交流情感，展示個性。

學校可以綜合運用多種媒體元素及豐富的網絡信息，創新思想政治教育機制，將思想政治教育結構由線性設計轉變為網狀設計，清晰地呈現思想政治教育的主要知識點及其有機聯系；可以建設網絡課程，推行網絡教學，將學生學習書本知識與瀏覽多媒體信息相結合、知識學習與解決深層次思想問題相結合。

總之，做好網絡環境下的中學生思想政治教育，要注意學校、家庭、網絡三者的結合。教育方式要結合網絡特點，重視寓教于樂。此外，在傳播思想政治教育內容時，要十分注意傳播效果，及時關注信息反饋。

編輯：孟 剛endprint