試析初中數學教學中小組合作學習模式的應用

袁志強

摘要：近些年來，隨著國家各行各業的快速發展，教育行業中也興起了許多的教學模式，而在這其中影響比較重大的便是小組合作學習模式在初中數學教學中的應用。小組合作學習模式在數學課堂上比較利于提高學生學習的積極性，它可以讓教師的教學更容易進行，也讓學生的學習更加得心應手。

關鍵詞：小組合作；初中數學；學習模式

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0119-01

小組合作學習模式最早在20世紀70年代末被提及，而初中數學的教學過程不僅是學生學習健康的學習習慣的過程，也是培養他們擁有理想化的創新及實用技能的重要階段，它更是可以奠定初中生正常升入更高學府進行深造的重要階段。而這種小組合作的學習模式一旦被應用到初中數學教學過程中對學生的高效學習和教師的教學質量都有很大程度的提高。

1.小組合作學習模式在初中數學教學中應用的意義

小組合作學習模式是一種以一定人數的學生構成的小組在以教育為目標，學生學習成績為最終評定準則的學習模式。它主要是利用教學內容的辯論性和學生在求學上的互動兩個特點來激發學生對學習更高的興趣，以此來提高學生學習的效率和教師教學的質量，如此便能達到教師和學生雙贏的局面。

相較于傳統的教師教學生學的灌輸式學習模式，小組合作學習模式不論是在形式上還是教學方式上都有一定程度的改變，在這種學習模式中，學生不再是規整的排排坐而是圍成圈來坐，教師在教學中也會通過不吝嗇對小組成員進行褒獎的方式來建立小組學習成員之間的關系，讓成員之間互相依存，互相信任?！?br>