《商量》教學(xué)設(shè)計

李秀蕾

[摘 要]《商量》是一篇口語交際課。教學(xué)這篇口語交際課，要根據(jù)第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，充分尊重低年級學(xué)生的口語表達(dá)實際，聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)交際語境，讓學(xué)生學(xué)會與人商量，能通過語氣和語詞來表達(dá)自己的感情，努力做到語言和行為得體，從而提高交際能力。

[關(guān)鍵詞]教學(xué)設(shè)計；口語交際；交際語境；教學(xué)過程

[中圖分類號] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2017）25-0013-02

【教材分析】

這是二年級上冊第三次口語交際教學(xué)。這一篇口語交際，話題類似一年級下冊的《請你幫個忙》。其教學(xué)要求是在一年級“學(xué)用禮貌用語”的基礎(chǔ)上學(xué)會“用商量的語氣”表達(dá)自己的思想。同時，這一篇口語交際又要求學(xué)生“把自己的想法說清楚”，較一年級要求更高，這也充分體現(xiàn)了教材要求的連續(xù)性與層次性。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.懂得尋求幫助時要與別人商量，并能坦然接受商量的結(jié)果。

2.學(xué)會商量時用上合適的語氣和“我想、行嗎”等禮貌用語。

3.知道與人商量時要把想法說清楚。

【教學(xué)重點】

知道與人商量時要把想法說清楚，才能更好地達(dá)到商量的目的。

【教學(xué)課時】

一課時。

【教學(xué)過程】

一、提出話題，認(rèn)識商量

1.教師提出話題：“有個小朋友叫小蕾，今天是她媽媽的生日，她想早點回家準(zhǔn)備為媽媽過生日。可問題是，今天她值日，這可怎么辦呢？”

指名小朋友說。

總結(jié)：“方法很多，但大多數(shù)小朋友都認(rèn)為，可以跟別的小朋友商量換一下值日時間。”

3.板書課題：商量。

“在生活中，遇到很多事情，需要跟別人商量。該怎么跟他人商量呢？……