探究如何提高小學數學的教學效率

陳詠梅

【摘 要】數學既然是一門基礎性的學科，那它就對其他的學科起著非常重要的作用，但畢竟是學習，學生很難對它產生興趣，課堂效率也不會太高。因此老師要適當的選取教學方式，要讓學生把數學當作一種興趣來學，畢竟讓一門學科成為興趣才是最重要的，也是提高課堂效率、提升學生數學成績的最有效方法。

【關鍵詞】小學數學 教學效率 游戲課堂

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.007

中國數學一直處于領先狀態，但是現在中國傳統的教學方式已經嚴重影響了數學的發展，現在中國數學水平已經落后，甚至會讓學生覺得學習就是一種負擔，也會讓學生漸漸地厭惡學習數學并且有可能會厭惡學習。數學對學生一直有著非常重要的作用，它可以鍛煉學生的思維能力，讓學生能夠用數學的眼光看待生活中的事情，用數學的思維思考問題。老師要通過適當的方法，活躍數學課的氛圍，提高學生學習數學的積極性，提高課堂效率，讓學生真正的喜歡上數學。老師也要采取一些特殊的方法，比如采取多媒體技術、引入新教學方式等等，讓學生集中注意力，把自己的心思都放在學習數學上。

一、轉變思想

在傳統的教學方式中，老師一直是課堂的主體，老師一直在帶領學生學習，學生根本沒有學習的主動權，漸漸地學生也失去了學習的主動性，他們認為老師會一直盯著自己學習，告訴自己應該做什么事情、應該學習什么內容。另外學生有很少的時間進行自主學習，導致學生很難在掌握知識的基礎上自主學習。久而久之，學生會失去了學習數學的能力，甚至會覺得數學非常枯燥，從而對數學產生一種厭惡的心理。新課程改革后，要求學生能夠成為課堂的主人，讓他們在課堂上能夠積極主動地學習，并能夠自主學習，把學習當作自己的事情，而不是為別人學習。在新的教學方式中，老師要建立一種和諧的師生關系，要讓學生覺得老師是自己的朋友，這樣可以讓學生放下對老師的戒備，要讓他們覺得自己可以和老師愉快地交流。老師要轉變自己的思想，要把自己的身份放下，讓自己和學生建立友好的師生關系，這樣也可以培養學生良好的數學素質，提高學生學習的能力，落實新課程改革的課程問題，激發學生學習的積極性。而且老師轉變思想可以讓學生覺得自己能夠有學好數學的機會，他們已經被傳統的思想壓迫太久，不過他們也只是學生，沒有決定的權利，也沒有反駁的機會，只能憋在心中。

二、聯系實際

數學是一門與生活密切相關的學科，在課堂上老師要把數學知識和生活聯系在一起，為學生創造良好的學習習慣，而且小學的數學內容總是與學生的實際生活有關的，甚至會包含學生每天都在做的一件事情。同時這也表明了數學對生活的重要性，也會讓學生覺得自己是有機會接觸日常生活中的事情，這也非常有利于學生以后的生活。通過老師列舉日常生活中的事件，充分調動了學生學習的積極性，并且激發了學生學習數學的興趣，讓學生覺得數學是一門可以付出大量的時間來學習的學科。因此老師要在平常的時候收集生活中的素材，把它們進行歸類，找出在課堂中學生能夠遇到的問題，把這些生活實例都以問題的形式告訴學生，要讓學生在學會課本知識的基礎上掌握與生活相關的問題。此外，老師也要靈活地運用生活中的實例，將生活知識和課本知識有效地結合在一起，而且要能夠靈活的運用，讓它們滲透到小學生的學習中，甚至會對學生的學習起到積極的作用。試想一下，如果學生在數學課上只是在枯燥地學習數學知識，完全沒有與生活中的具體事件聯系在一起，那學生會把數學當作一門枯燥無味的學科，但是數學實際是一門非常生動的學科，它可以把生活中的事情完全聯系到數學上，可以說學好數學就是把生活中的事情學好。

三、合作學習

既然新課程改革要求學生成為課堂的主體，就要讓學生有主體意識，要讓他們覺得自己是可以解決問題的，因此老師要給學生分組，讓學習優秀的學生和學習差的學生分到一個組，讓他們互相幫助，共同解決老師遺留的問題。在上課的時候，老師可以多布置一些小組合作的問題，讓他們在課堂上相互討論，這既可以增強學生之間的感情，也可以讓學生感受到自主學習的樂趣，一舉兩得。現在的學生幾乎每周都會進行測試，測試是對學生近期學習狀況的檢測，當老師為學生批改完卷子后，老師可以讓小組間合作討論自己的錯題，讓他們能夠在上課前解決掉自己的部分問題。這樣可以讓老師在上課的時候少講一些錯題，同時這也可以節省出時間給學生整理錯題，把自己的問題都摘抄到錯題本上，方便以后的翻閱和復習。畢竟學生是最了解學生的，他們在一起相處的時間是最長的，同時也沒有對老師的那種恐懼感，會把自己的所有疑問都提出來，這樣會更有利于學生的學習，讓學生把數學當作一種興趣來學，并且把數學帶入學生的心中，這會讓他們更加努力地學習數學。

四、游戲課堂

因為學生對老師有一種恐懼感，甚至會有生疏感，這樣學生會害怕向老師提問題，而且會讓學生覺得自己沒有和老師接觸的機會，漸漸地遠離老師，甚至會遠離數學這門學科。因此老師要讓學生覺得課堂是有趣的，也要讓學生放下心中的防備，把老師當作自己的朋友，課堂雖然是嚴肅的，不過也是可以改變的。老師可以在數學課上根據知識點想出一些小游戲，讓學生通過游戲來學習知識。畢竟小學生都是一些孩子，都喜歡玩游戲，但他們也是想學習的，如果把學習和游戲聯系在一起，對學生來說是最好的，也是最能讓他們安心學習的方法。這些游戲可以是益智類的，讓學生根據游戲學習知識，這樣也會讓學生覺得學習和游戲差不多，漸漸地把學習和游戲劃上等號，從而喜歡上數學。而且現在的學生注意力都非常不集中，有的學生在課堂上都坐不住，之后他們會四處張望，這樣學生會很難把注意力集中，更不會聽懂老師傳授的知識。如果老師在課堂引入游戲，會讓學生一直保有新鮮感，甚至會更容易記住課堂知識。因此，老師要不斷地收集課堂的小游戲，并且要持有神秘感，讓學生每次見到游戲后都很興奮，有想玩這些游戲的感覺。

五、結束語

中國的教學方式受傳統思想的影響，已經在老師心中生根，甚至已經讓老師認為只有這種方式才能教授學生，對于這些老師來說，讓新的教學方式取代舊的教學方式是困難的。不過只要老師有信心，就一定可以克服這些困難，也一定可以提高老師的教學效率，把學生的注意力轉移到數學上，并且真正的喜歡上數學，讓數學走入學生的心中。endprint