高中體育中互動性教學(xué)的應(yīng)用研究

瞿平

【摘 要】在當(dāng)下人們對于教育水平的要求越來越高的趨勢下，高中體育教學(xué)存在著一些問題，而互動性教學(xué)方法可以有效解決這些問題。筆者在本文中便對互動性教學(xué)在高中體育教學(xué)過程中的應(yīng)用進(jìn)行了分析和研究，并且提出了自己的觀點(diǎn)和看法。

【關(guān)鍵詞】高中體育 互動性教學(xué) 應(yīng)用研究

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.024

對于當(dāng)下，隨著時代的發(fā)展與變化，人們對于物質(zhì)的追求并不是像以往那樣極端，相反的是，人們越來越注重對于個人素質(zhì)的提高和強(qiáng)化。因此，素質(zhì)教育成為越來越多的人的共識。而就高中階段的教學(xué)而言，相比初中和小學(xué)階段的教育，該階段的教育已經(jīng)是一個相對成熟的時期，教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)能力都已經(jīng)固定下來了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣也已經(jīng)相對穩(wěn)定。就教育本身而言，高中階段的各個科目是不分輕重，彼此互相獨(dú)立而且平等的。但就當(dāng)下高中體育的教學(xué)現(xiàn)狀而言，體育教育雖然自古就有，但當(dāng)下人們并不是特別注重對于體育的學(xué)習(xí)，他們較為傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為體育等同于休息，特別是在高中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)處于一個較為關(guān)鍵的時期，因為他們面對的是高考，所以他們的學(xué)習(xí)壓力很大，并不能做到全身心地投入到體育課的教學(xué)中去。而互動性教學(xué)的出現(xiàn)，有效地改善了這一現(xiàn)狀，因此本篇論文中，筆者作為一個高中體育教師，將以自身的教學(xué)經(jīng)驗，來對高中體育的互動性教學(xué)進(jìn)行分析，并討論它在高中體育教學(xué)中的具體應(yīng)用，從而以此提出自己的建議和意見。

一、高中體育互動性教學(xué)的深刻內(nèi)涵

對于互動性教學(xué)而言，它的重點(diǎn)在于互動。就教學(xué)本身而言，教學(xué)的過程是教師和學(xué)生的雙方進(jìn)行交互的過程，在這個過程中，教師可以與學(xué)生進(jìn)行充分的交流，在學(xué)生那里得到教學(xué)方面的反饋，從而更好地改善自己的教學(xué)方案，使得自己的教學(xué)進(jìn)度可以及時得到調(diào)整，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)。對于學(xué)生而言，互動性教學(xué)可以使得學(xué)生在課堂時間能夠很好地實(shí)現(xiàn)與教師的交流，從教師那里得到有關(guān)于自己學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)而可以對于自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行及時的調(diào)整。所以對于整個互動性教學(xué)而言，盡管高中體育教學(xué)不受重視，但由于互動性教學(xué)本身的特點(diǎn)和深刻內(nèi)涵，就使得高中體育教學(xué)可以在最大程度上改變以往的弊端，盡可能多地給教師和學(xué)生以進(jìn)步的空間。

高中體育作為我國素質(zhì)教育的一項重要工作，是德智體美勞五項發(fā)展的內(nèi)容之一，從設(shè)立之初就備受關(guān)注，高中體育是為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會堅持不懈的體育精神。并且，在高中階段的體育教學(xué)對于學(xué)生來說是十分重要的，體育的教育一方面可以使得素質(zhì)教育始終堅持一個正確的方向，同時還可以在提升學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)上注重學(xué)生的個性發(fā)展，使得學(xué)生可以在最大程度上使個性充分張揚(yáng)。就高中體育而言，當(dāng)下最為重要的是加快互動性教學(xué)在高中階段體育教學(xué)中的深化改革，做到讓互動性教學(xué)發(fā)揮到它的最大效用，從而提升當(dāng)下高中體育的教學(xué)效率，改變高中體育的教學(xué)現(xiàn)狀，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高考的正常發(fā)揮提供堅實(shí)的基礎(chǔ)，有一個良好的身體素質(zhì)和刻苦認(rèn)真的體育精神，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)都會起到意想不到的效果和作用。

二、互動性教學(xué)在高中體育中的具體應(yīng)用

在上文中，我們明確了當(dāng)下高中體育教學(xué)的大致現(xiàn)狀，了解到當(dāng)下高中體育教學(xué)存在的一些問題，并意識到互動性教學(xué)對于解決高中體育教學(xué)中的問題的重要性。因此我們在此基礎(chǔ)上還進(jìn)一步分析了互動性教學(xué)的深刻內(nèi)涵，明白了互動性教學(xué)的重點(diǎn)在于互動，在于教師和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，以達(dá)到信息交互的目的，從而可以更好地明確教學(xué)的目的和宗旨。然而對于互動性教學(xué)來說，要想讓其在教學(xué)實(shí)際中真正發(fā)揮最大的效用，就必須在具體的教學(xué)中來分析其具體的表現(xiàn)，真正認(rèn)識它在高中體育的教學(xué)中的作用。對此，筆者將從以下幾個方面進(jìn)行簡要的分析：

（一）互動性教學(xué)使得教學(xué)過程中師生的地位發(fā)生了較大的變化

對于原來的體育教學(xué)而言，教師長期處于整個教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位，控制教學(xué)時間和教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生更多地只是一個參與者，并沒有真正融入進(jìn)整個教學(xué)的過程中去，也就是傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)模式。但如今有了互動性教學(xué)方法，高中體育教學(xué)中存在的這種問題已經(jīng)逐漸消失了，教師通過對于互動性教學(xué)的深入實(shí)踐，改變了以往的教學(xué)面貌，整個高中體育教學(xué)不再是以往的陳舊模式，而是更多地在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，而不再只是一個簡單的參與者，教師也不再是教學(xué)活動的主體，而更多的是發(fā)揮引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生在教學(xué)中把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

（二）互動性教學(xué)更多地注重學(xué)生彼此之間的交流

對于其他科目而言，互動性教學(xué)可能更多的是教師與學(xué)生之間的雙向互動，從而在這種互動的基礎(chǔ)上彼此教學(xué)相長，共同進(jìn)步。但就體育教學(xué)而言，更多的教學(xué)時間是學(xué)生和學(xué)生進(jìn)行的。例如，體育老師常常會給學(xué)生布置一些活動，讓學(xué)生自己去完成，在完成的這個過程中，就需要學(xué)生和學(xué)生之間彼此進(jìn)行良好的溝通與協(xié)作，而不只是教師與學(xué)生之間的溝通。所以對于學(xué)生本身而言，互動性教學(xué)不但可以有效地幫助學(xué)生及時快速掌握教學(xué)過程中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，還可以加深學(xué)生彼此之間的同學(xué)情誼，因此，互動性教學(xué)對于學(xué)生和教師而言，是一個雙贏的局面。

（三）互動性教學(xué)可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在具體的教學(xué)中，互動性教學(xué)往往以其獨(dú)特的魅力和風(fēng)格成為教師進(jìn)行教學(xué)變化的首選。互動性教學(xué)常常可以在教學(xué)中營造出一種輕松愉悅的教學(xué)氛圍，從而使得學(xué)生在這樣的環(huán)境中感受到知識的無窮魅力，進(jìn)而對于高中體育這門學(xué)科產(chǎn)生一種熱情，這種熱情可以有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，通過興趣，學(xué)生不僅可以養(yǎng)成健康良好的愛好和生活習(xí)慣，還可以學(xué)會一定的體育技能，進(jìn)行強(qiáng)身健體，擁有較好的身體素質(zhì)。俗話說：“身體是革命的本錢”，通過互動性教學(xué)，就可以增加革命的本錢，從而讓學(xué)生將來面對高考時不僅有一個良好的身體素質(zhì)，更可以具備一個體育人的體育精神，面對困難和挫折永不言棄，不斷地堅持和努力，就一定可以取得成功。

三、結(jié)束語

綜上所述，我們在認(rèn)識了當(dāng)下高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，了解到高中體育的互動性教學(xué)的深刻內(nèi)涵，并進(jìn)一步了解到高中體育教學(xué)中互動性教學(xué)方法的一些具體應(yīng)用。筆者對此提出了自己的一些看法和觀點(diǎn)，并且希望可以為互動性教學(xué)在高中體育的深入作出自己的努力和貢獻(xiàn)。endprint