關于小學班主任工作的探索與思考

王燕

【摘要】小學是一個非常重要的階段，學生面臨著較大的學習壓力和任務，父母和教師都對他們寄予了較大的希望。為了提高小學生的學習成績，為學生營造良好的班級氛圍，班主任必須高度重視班級管理效率的提高，靈活地將各種教學管理方法應用其中。本文詳細分析了小學班主任管理的現狀，然后對如何提高小學班主任管理效率提出了具體的解決措施。

【關鍵詞】小學 班主任 工作 探索 思考

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）39-0187-02

一、引言

小學班主任在教學管理中扮演著十分重要的角色，管理效率的高低將會影響到學生學習效率，不良的班風、渙散的班級氛圍都會降低小學生的學習效率，甚至會加大學生的學習壓力，產生不良的學習情緒。面對這種情況，小學班主任應當充分發揮自己的重要作用，加強班級紀律的管理，制定嚴格的班規，為小學生營造輕松愉快的學習氛圍，提高學習效率。

二、小學班主任工作現狀

隨著新課程改革在全國范圍內的廣泛實施，很多小學都積極響應著新課程改革的要求，他們改變了傳統的教學方法和教學觀念，并且將班主任管理作為重點的內容。經過一段時間的實踐，我們在教學效率以及班級管理上取得了一定的效果，很多學生的學習成績呈現出上升的趨勢，但是，我們應當注意的是，有一部分小學班主任依舊沒有重視班級管理問題，他們認為只要學生自覺、自律，其學習成績就能夠得到提高，環境對于學生的影響比較小。所以，小學班級管理中就出現了以下幾種問題：第一，小學班主任沒有制定切實可行的班級管理規定。小學生正處于成長的關鍵階段，他們十分敏感，內心脆弱，自律能力較差，甚至有的學生為了追求個性而穿奇裝異服，這些問題將會導致小學生難以將注意力放在學習上，最終成績下滑。第二，班級管理缺乏系統性，老師沒有定期更換班干部。班干部是班主任的小助手，他們扮演著十分重要的角色，有的班主任覺得讓學生參與班級管理將會嚴重影響學生的學習，因此沒有挑選班干部或者沒有定期對班干部進行競選，這就導致多數小學生缺乏紀律意識，上課的時候隨意講話、開小差。第三，經過調查發現，當前有一部分小學班主任缺乏基本的班級管理經驗，班級管理效率十分低下，他們忽視了班級紀律的制定與自身管理能力的提高，更加忽視了班主任管理在教學中的實踐，這就導致了有一部分小學班主任師缺乏基本的班級管理知識，甚至嚴重缺乏班級管理教學實踐，這就嚴重影響了小學生學習成績的提高。另外，在小學班主任管理當中，有的學校沒有定期對班主任進行考核，也沒有定期組織教學交流會，這就大大阻礙了小學班主任的成長以及小學班級管理效率的提高。

三、如何提高小學班主任工作的效率

高效的班級管理對于學生的學習具有十分重要的作用，小學生非常容易受到外界環境的影響，所以，小學班主任應當高度重視班級管理效率的提高，靈活采取各種有效措施來提高小學班主任工作的效率，為小學生營造良好的學習氛圍。筆者根據自己的教學經驗，總結出了以下幾種提高小學班主任工作效率的措施。

1.熱愛工作，提高專業素養

想要提高小學班主任工作的效率，我們就必須對這份工作充滿了熱情和干勁，勤勤懇懇，踏踏實實地做好本職工作。小學班主任工作效率的提高離不開教師較高的專業素養，經過調查研究顯示，有一部分小學班主任在管理班級的時候，他們缺乏基本的管理經驗，甚至很多小學班主任不知道如何與小學生相處，這就嚴重影響了小學班主任工作的順利進行。面對這些情況，小學班主任應當充分利用業余時間提高自己的專業素養，將理論與實踐緊密結合起來，在實踐中吸取班級管理的經驗教訓，最終提高自身的教學能力。

2.制定班規，競選班干部

無規矩不成方圓，所以，為了提高小學班主任工作的效率，我們應當高度重視班規的制定以及班干部的競選。一個班級不能沒有班規，科學合理的班級規定能夠有效的約束小學生的行為，增強學生的紀律性，缺乏班級制度的班級，就如同一盤散沙。所以，小學班主任應當始終堅持著公平、公正、公開的原則制定班規、選擇班干部。班干部是班主任的小幫手，所以，小學班主任可以每一個學期就組織班規制定以及班干部競選的活動，讓全班同學充分發表自己的意見，最終選擇合適的班級制度，選出合適的班干部。

3.以身作則

小學生非常容易受到外界因素的影響，所以，小學班主任在開展班級管理工作的時候應當以身作則，為小學生營造良好的學習氛圍、樹立良好的學習榜樣。例如，在日產生活中，如果小學生幫助了班主任，班主任應當禮貌的說：“謝謝。”而小學生也應當回答：“不客氣。”長此以往，其他小學生就會在班主任的影響下學會了禮貌待人。除此以外，小學班主任應當充分利用業余時間提升自己的綜合能力，學會與學生相處，只有這樣，小學生和班主任才能夠實現共同進步。

四、結束語

綜上所述，小學班主任應當高度重視工作效率的提高，它對于小學生來說有著至關重要的作用，熱愛工作、提高專業素養、制定班規、競選班干部、以身作則等都是提高小學班主任工作效率的重要方法，作為一名小學班主任，我們應當要靈活地將這些方法應用到班主任工作當中，最終幫助小學生進入到理想的初中學習。

參考文獻：

[1]以生為本——試析班主任管理工作的創新[J].蒲小康.中國文房四寶. 2013 （05） .

[2]小學班主任管理工作如何以生為本[J].單飚.新課程（下）.2013（09） .

[3]以生為本，做好班主任工作——淺談高中班主任管理工作[J]. 楊成寅，張金鳳.新課程學習（中）. 2013（01）.

[4]小學班主任的管理藝術[J]. 張志會.新課程（小學）.2016（09）

[5]淺析開展小學班主任工作的方法[J]. 劉穎.新課程（中）.2016（09） .endprint