高中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究

薛璨

摘要：在新的教育環(huán)境下，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是提高教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展所必不可少的內(nèi)容之一。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷完善和發(fā)展自身的能力。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；自主學(xué)習(xí)；能力培養(yǎng)

引言

作為一名高中生我們必須明確的認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性，并意識(shí)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)以及個(gè)人的綜合素養(yǎng)除了依靠教師之外還要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。高中生在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí)應(yīng)當(dāng)提前做好預(yù)習(xí)工作，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有個(gè)大致的了解，分清教學(xué)的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容，并對(duì)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行一個(gè)精煉的歸納整理，這樣在數(shù)學(xué)課上學(xué)生的學(xué)習(xí)目的會(huì)更加明確，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)以及自主學(xué)習(xí)的能力也在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸得到培養(yǎng)。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力包括許多方面的內(nèi)容，例如學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，對(duì)教學(xué)目標(biāo)以及每堂課的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，在數(shù)學(xué)課上變被動(dòng)為主動(dòng)，最大程度發(fā)揮主觀能動(dòng)性解決課前預(yù)習(xí)中未能解決的問(wèn)題。

一、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展大大促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，在提高高中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程中，我們也要學(xué)會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)一步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的水平，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，這對(duì)學(xué)生是一種較大的考驗(yàn)，學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)資源的過(guò)程中信息搜索能力和判斷能力將會(huì)得到進(jìn)一步的鍛煉，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)的作用主要是打開(kāi)學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生的靈感，讓學(xué)生從多個(gè)角度來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。當(dāng)然在利用網(wǎng)絡(luò)資源的過(guò)程中，學(xué)生不可避免地會(huì)遇到各種問(wèn)題，種種問(wèn)題的出現(xiàn)都是強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的絕佳機(jī)會(huì)，學(xué)生必須保持良好的心態(tài)積極面對(duì)各種困難，并不斷反思自己存在的不足之處，進(jìn)而改善自我，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生好奇心和探究欲

高中生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心、探究欲緊密相關(guān)，強(qiáng)烈的好奇心與探究欲望是提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要前提條件，高中數(shù)學(xué)教師在構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂時(shí)尤其要注意嘗試多種方法培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與探究欲。高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)把握高中生的心理特點(diǎn)，采取一定的措施培養(yǎng)學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)生對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣與熱情，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今激烈的教學(xué)環(huán)境下提高自主學(xué)習(xí)能力是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的重中之重。當(dāng)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，或者是有做得不到位的地方，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)耐心地加以引導(dǎo)而不是直接忽視、打擊或者否定學(xué)生，這樣學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感，最后導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)的自信，自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力逐漸減弱。值得注意的是高中數(shù)學(xué)教師在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的時(shí)候必須從實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合高中生的基礎(chǔ)知識(shí)和智力發(fā)展水平進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)撥。

21世紀(jì)的教學(xué)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與探究欲來(lái)增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與自主學(xué)習(xí)的能力是當(dāng)下高中數(shù)學(xué)教師的重要工作內(nèi)容之一，那么作為新時(shí)代的教師就應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有的資源來(lái)打開(kāi)思路，提高自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)高中生自主學(xué)習(xí)能力是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有利于奠定良好的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)，為學(xué)生的終身發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。教學(xué)環(huán)境是不斷變化發(fā)展的，高中數(shù)學(xué)教師也需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。高中數(shù)學(xué)具有階段性的特征，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力時(shí)，高中數(shù)學(xué)教師必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，掌握一定的教學(xué)技巧，循序漸進(jìn)的推進(jìn)學(xué)生自主能力的提升。

三、增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念

自主學(xué)習(xí)受到了越來(lái)越多教學(xué)工作者的重視，因此，為了增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，高中數(shù)學(xué)教師首先要做的是強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念，跟上新時(shí)代素質(zhì)教育的步伐，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)與先進(jìn)科學(xué)的學(xué)習(xí)理念將更好地引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)主體性意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。作為高中生我們必須要對(duì)自身所處的學(xué)習(xí)階段以及學(xué)習(xí)狀態(tài)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，明確自身在課堂教學(xué)中的角色定位，在教學(xué)中主動(dòng)積極的配合數(shù)學(xué)教師。我們要樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念，逐漸改變過(guò)去傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念，重新認(rèn)識(shí)師生之間的關(guān)系，重新認(rèn)識(shí)自身的主體地位，并以新的學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的活動(dòng)，學(xué)生需要調(diào)動(dòng)全身的細(xì)胞，發(fā)揮各種能力才能熟練掌握有價(jià)值的知識(shí)，高中生需要改變落后的學(xué)習(xí)理念，重視學(xué)習(xí)的自主性、科學(xué)性以及合理性，這樣學(xué)生才能有條不紊、循序漸進(jìn)的提升自我，成為新時(shí)代的高素質(zhì)人才。

結(jié)束語(yǔ)

如今，我們的教育環(huán)境發(fā)生翻天覆地的變化，學(xué)習(xí)不能僅僅依靠教師的課堂教學(xué)，我們更應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。總之，要想提高高中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力需要采取各種措施進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生好奇心與探究欲，并學(xué)會(huì)充分利用各種資源來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。而作為學(xué)生的我們則應(yīng)當(dāng)配合教師的工作，主動(dòng)參與到自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)中，與教師一同成長(zhǎng)。

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