層級互動式教學模式在高中數學教學中的實踐

侯飛建

[摘 要] 層級互動式教學是一種旨在培養學生發散思維與創新精神的教學模式，它關注學生的個性化差異，其中科學分層是起點，多元互動是路徑，課堂成長是歸宿，充分體現了“教師為主導，學生為主體”的新課程理念. 在高中數學課堂中，層及互動教學模式的有效運用，能夠充分調動學生的主觀能動性，使其在數學問題情境中通過自主、合作、探究式學習，全面建構數學知識體系，不斷培養發現、分析、解決的數理邏輯，從而提升自身的數學素養.

[關鍵詞] 高中數學；層級互動式教學；數學素養

數學課堂是一種關于學習方式的動態呈現.題海戰術難以應付靈活多變的問題設計，唯有把握數學思想及其內涵，才能以不變應萬變，而層級互動式教學模式則是以“分層”突出學生的個性化，以“互動”強調課堂的探究.endprint